Мазмұны

• Басу үшін
• 2-ден 1-әдіс: Оң және қауіпсіз орта құру
• 2-нің 2-әдісі: Оқушыларды шақыру
• Кеңестер
• Ескертулер

Оқыту оңай емес, студенттерді ынталандыру тіпті қиынға соғуы мүмкін. Сіз орта мектепте немесе үлкендер тобында сабақ бересіз бе, студенттерді өз бетімен жұмыс істеуге және білім алуға баулу өте қиын болуы мүмкін. Дегенмен, оқуды қызықты әрі қызықты етуге болатын көптеген тәсілдер бар. Оқушыларды қалай жақсы ынталандыруға болатынын білгіңіз келе ме?

Басу үшін

2-ден 1-әдіс: Оң және қауіпсіз орта құру

1. Оқушыларды ынталандырудың соншалықты қиын болатынын түсіну. Студенттердің проблемасы - олар оларға бірдеңе үйреткісі келетін көптеген адамдармен кездеседі. Бұл адамдардың барлығы оларды ынталандыру, ойландыру, оларды жұмысқа тарту және мақтан тұтатын адамдар болу үшін барын салады. Осындай басым стимул мен ықпалдың арқасында көптеген студенттер өздерінің жеке басын таба алмай, оларға ықпал етуге тырысатын адамдардан саналы түрде алшақтайды.
   • Көптеген адамдар оларға әсер еткісі келетінін білгеннен кейін, студенттер әдетте өздерін лайықты деп санайтын адамдарды қабылдау стратегиясына көшеді. Нәтижесінде, олар тек бірнеше әсерді таңдайды және бұл өзі керемет тәсіл. Алайда, студенттер өздеріне жаман әсер ететін адаммен таңданған кезде проблема туындауы мүмкін.
2. Оң әсер қалдырыңыз. Егер сіз студенттерді ынталандырғыңыз келсе, сіз тыңдауға тұрарлық екеніңізді дәлелдеуіңіз керек. Сіз бұған бір түнде қол жеткізе алмайсыз, бірақ позитивті түрде көзге түсу арқылы сіз студенттерді жайлап жеңе аласыз. Сіз олардың назарын аударып, ұстап тұруыңыз керек. Оқушыларға жағымды әсер етудің кейбір тәсілдері:
   • Ашық болыңыз. Өз пікіріңізді нақты және орынды түрде білдіріңіз. Алайда, көп сөйлемеуге немесе өз пікіріңізді қатты жеткізуге тырысыңыз. Ең дұрысы ақпараттық және ақылды болып көріну керек; өз пікірін адал, бірақ тәкаппар немесе өзімшіл емес адам ретінде.
   • Оқушыларға не үйреткіңіз келетініне құштар болыңыз. Айқын көзқарас, күлімсіреу және басылған ынта дозасы студенттер үшін таңғажайып әсер қалдырады. Егер олар сіздің мамандығыңызға мүлдем қызықпаса да, сіз оларды оқыту стиліңізбен сендіре аласыз. Сіздің өз мамандығыңызға деген сүйіспеншілігіңізді айқын көрсететіндігіңіз сіздің шын жүректен кездестіруіңізді қамтамасыз етеді.
   • Жігерлі болыңыз. Ынта жұқпалы болып келеді және сіздің мұғаліміңіз супер фанат болған кезде жалығу қиынырақ болады. Өзіңізді де, өз салаңызды да жағымды түрде көрсетуге күшіңіз бар екеніне көз жеткізіңіз.
   • Сіздің жақсы күтімді екеніңізге көз жеткізіңіз. Жақсы әсер қалдыру үшін сізге, ең болмағанда, әдемі көрінген болу керек. Орташа адамнан сәл жақсы киінгеніңізге көз жеткізіңіз.
3. Қосымша миль жүріңіз. Сіз күткеннен көп нәрсе жасаңыз. Егер оқушыға жұмысын уақытында тапсыру қиын болса, оған қосымша көмек ұсыныңыз. Оқушыға зерттеуді қалай жүргізу керектігін, эссе немесе қағазды қалай жақсы жазуға болатындығын және басқа студенттердің жақсы жұмысының мысалдарын келтіріңіз. Осылайша сіз көп нәрсені білесіз және проблема оқушының жұмысқа деген көзқарасынан туындағанын немесе оның тапсырмаларды орындауда қиналатындығын дұрыс бағалай аласыз.
   • Мұқият болыңыз, барлық сұрақтарға жауап беріңіз және оқушыларыңыздың барлық оқу бағдарламаларын түсінуіне көз жеткізіңіз. Қай бөліктердің қайталанатынын, қайсысының қайталанбайтынын анықтаңыз. Содан кейін олардан бәрі түсінікті екенін сұраңыз және осы жағдай болғанша басқа тақырыпқа ауысыңыз.
   • Әрине, қосымша миль жүру мен өзіңді пайдалануға рұқсат берудің айырмашылығы бар. Қажет болса, сізге көмек ұсынатындығыңызға көз жеткізіңіз, сонымен қатар студенттер қосымша көңіл сұрап сәл шектен шықса, жоқ деп айтуға батыл болыңыз.
4. Өз салаңыз туралы қосымша ақпарат беріңіз. Егер сіз оқушыларыңызды одан да ынта-жігермен жасағыңыз келсе, анда-санда оқу бағдарламасынан ауытқуға тура келеді. Мысалы, студенттерге өз салаңыздағы соңғы жаңалықтар туралы хабарлаңыз. Мысалы, сіз химия пәнінен сабақ берсеңіз, сіз 1) ғылыми журналдан мақаланы мектепке апара аласыз немесе 2) оқушыларға мақаланың қысқаша мазмұнын беріп, оның не туралы екенін түсіндіре аласыз.
   • Сіздің міндетіңіз оқу бағдарламасын емес, оқушылардың қызығушылығын ояту екенін ұмытпаңыз.
5. Оқушыларды ойландыратын үй тапсырмасын беру. Тәрбиелік және көңілді жоба ұйымдастырыңыз.Мысалы, сіз химия пәні бойынша студенттерден пьеса жазып, оны кішкентай балаларға орындай аласыз. Сіз бірге кітап жаза аласыз, содан кейін оны мектеп кітапханасына тарту ретінде басып шығаруға болады.
   • Сіздің идеяңыздың түпнұсқа екендігіне көз жеткізіңіз; сіз оны сабақ барысында жүзеге асыра аласыз және жобаны қарқынды қадағалай аласыз.
6. Әзілді жақсы сезініңіз. Жақсы әзіл сезімі оқушыларды сабаққа қызықтыруға, оқу материалын өмірге келтіруге, сондай-ақ сіз сияқты оқушыларды жасауға көмектеседі. Егер сіз үнемі байсалды болсаңыз, студенттер сізбен сырласуы қиын. Сізге клоун болудың қажеті жоқ болғанымен, оқтын-оқтын жақсы әзіл сіздің оқушыларыңыздың атмосферасы мен мотивациясына жағымды әсер етуі мүмкін.
7. Өзіңіздің маман екеніңізді көрсетіңіз. Егер сіз студенттердің сізді тыңдауын қаласаңыз, олардың сіздің салаңыз туралы көп білетіндігіңізді сезінуі маңызды. Сіз өзіңіздің талантты екеніңізді және сіз тек мұғалім емес екеніңізді, сонымен қатар өз ісіңізге шебер екендігіңізді көрсетуіңіз керек. Сіз үнемі жұмыс сұхбатында жүрген сияқтысыз. Кішіпейіл болыңыз, бірақ өз біліміңізді жасырмаңыз. Оқушылармен өз тәжірибеңіз туралы сөйлескенде мақтан тұтыңыз. Егер сіз қызықты адамдарды білсеңіз, оларды қонақ сабақтарын өткізуге шақырыңыз. Студенттер көп нәрсені білуге ​​мол мүмкіндік алу үшін осындай қонақ сабағын интерактивті тәжірибе етіп көрсетуге тырысыңыз.
   • Егер сіздің студенттеріңіз сізде өз салаңызды білмейтін сияқты әсер қалдырса, олар тапсырмаларды орындауда жалқау болады. Олар сіз оқу материалын дұрыс оқымағаныңызды байқамайсыз деп ойлайды.
8. Кішкене қосымша көмекке мұқтаж студенттерге мұқият назар аударыңыз. Егер оқушы бақытсыз немесе ауру болып көрінсе, оларды сабақтан кейін шетке шығарған дұрыс. Бұдан драма көп шығармауға тырысыңыз, бірақ, мысалы, тақтаны сүрткен кезде оқушының жағдайы қалай екенін сұраңыз. Егер студент сөйлегісі келмесе, оларды мәжбүрлемеңіз. Бір сәтте оқушының жағдайы нашар деп ойлағаныңызды айтып, оны жіберіңіз. Сізді алаңдататын факт жиі жеткілікті.
   • Қиындықтарға тап болған студент сіз мұны байқағаныңызды байқаса, бұл оны көп жұмыс істеуге итермелейді. Егер оқушы сізге оның жақсы баға алуы маңызды емес деп ойласа, ол да аз күш жұмсайды.
   • Егер оқушы қиын болса, ережелерді бүгу туралы ойланыңыз. Егер оқушы үй тапсырмаларын жүйелі түрде тапсырмаса, бірдеңе дұрыс болмауы мүмкін. Бұл үлкен болуы шарт емес, бірақ бұл оқушыға көмек қажет екенін көрсетеді. Мұны ұсынуға тырысыңыз, мысалы, оқушыға қосымша уақыт беру немесе тапсырманы сәл өзгерту. Мұны әрдайым жасай алмайтыныңызды, бірақ сіз ерекше жағдай жасайтындығыңызды айтыңыз. Бұл оқушының бойына сенімділік ұялатады.
9. Оқушылардан өз пікірлерін айтуын сұраңыз. Егер сіз оқушыларды сабаққа тартсаңыз, олар сізге жай ғана бір нәрсе айтып бергеннен гөрі ынталы болады. Сондықтан студенттерден саяси мәселе, көркем мәтін немесе ғылыми эксперимент туралы не ойлайтынын сұраңыз. Олардың пікірлеріне байыпты қарап, оларды өз ойын еркін жеткізуге мәжбүр етіңіз.
   • Дұрыс пікірталас пен жеңілдетілген дәлелдің арасында айырмашылық бар екенін ұмытпаңыз. Оқушылардың өз көзқарастарын жақсы түсіндіріп, олардың көзқарастарын дәлелдейтін дәлелдері бар екеніне көз жеткізіңіз.
   • Егер сіз математика мұғалімі болсаңыз немесе шет тілінен сабақ берсеңіз, пікірлер мен пікірталастарға орын аз болуы мүмкін. Бұл жағдайда сөйлесуді бастау үшін тиісті ақпаратты ұсынуға тырысыңыз. Орта мектеп оқушыларының испан тілінің етістігі туралы пікірі болуы екіталай, бірақ олар тілді қалай үйренуге болатыны туралы пікірі болуы мүмкін.
10. Топтық пікірталастарды көтермелеу. Ақпаратты бірнеше апта бойы жеткізуге тырысу студенттер үшін өте қызықсыз болуы мүмкін. Егер сіз оқушыларыңыздың ынтасын арттырып, оқудың қызықты өтуін қаласаңыз, топтық талқылау - оларды сабаққа тартудың тамаша тәсілі. Нақты студенттерге сұрақтар қойыңыз. Бұл олардың сабаққа жақсы дайындалуын қамтамасыз етеді.
    • Оқушылар жақсырақ дайындалғысы келеді, сонымен қатар олардың пікірлері маңызды деп санаса, сабаққа келуді қалайды.
11. Комплимент таратпас бұрын студенттермен танысыңыз. Егер сіз жаңа ғана кездескен топты бірден мақтасаңыз, онда бұл шынайы емес болып көрінеді және студенттер сізге деген құрметтерін бірден жоғалтады. Комплименттерді олар лайықты болған кезде және біреудің дұрыс нәрсе жасағанына шын жүректен сенгенде ғана беріңіз.
    • Көптеген мұғалімдер үшін әр оқушы бірдей, бірақ жақсы мұғалім үшін әр оқушы ерекше.
    • «Кейбіреулеріңіз» сөзінен аулақ болыңыз («Кейбіреулеріңіз заңгер, кейбіреулеріңіз дәрігер боласыз және т.б.»). Мұны соңғы сабақтардың біріне сақтап қойыңыз және жеке мысалдар келтіріңіз. Мысалы, «Райан қатерлі ісікті емдейді, Кевин Билл Гейтстен гөрі бай, Вэнди бүкіл әлемге әдемі шаш кескіндейді, ал Кэрол Кевинге қарағанда байып кетуі мүмкін ...»
    • Сөзіңізге әзіл қосып, оқушылармен танысқаныңызды көрсетіңіз. Өзіңіздің күткеніңізді айтыңыз; ақыр соңында, сіз оларды таң қалдыруға тырысып қана қоймай, олар сізге де солай жасады.
12. Оқушыларға сіздің өрісіңіздің әлемге қалай әсер ететінін көрсетіңіз. Оларды бұрын-соңды көрмеген нәрселерге баулып, әлемнің, елдің және халықтың проблемалары туралы айтып беріңіз. Сіз олардың сеніміне ие болғаннан кейін, студенттер сізді қуана-қуана тыңдайды. Олар сізбен әрдайым келісе бермеуі мүмкін, бірақ, кем дегенде, олар түсінуге күш салғысы келеді.
    • Сізге студенттерді ынталандыру қиын болуы мүмкін, себебі олар сіздің салаңыздың, мейлі әдебиет болсын, мейлі тарих болсын, олардың өмірімен қандай байланысы бар екенін түсінбейді. Оларға үйренгендерінің әлемге қалай әсер ететінін үйретуге тырысыңыз, мысалы газет немесе кітапқа шолу жасау арқылы. Оларға практикалық мысалдар көрсетіңіз, сонда олар кенеттен мамандықтың не үшін маңызды екенін жақсы түсінуі мүмкін.

2-нің 2-әдісі: Оқушыларды шақыру

1. Оқушыларыңызды «білгір» етіңіз. Оқушыларға тақырыпты жеке немесе топта ұсынуға мүмкіндік берген кезде сіз оларды ынталандыруға болатындығына таң қаласыз. Осындай тапсырма болғандықтан, олар «Астықтағы ұстаушы» немесе электронды конфигурация болсын, өз презентациясында шебер болу үшін үлкен жауапкершілікті сезінеді. Студенттер құлшыныспен жұмыс жасайтын болады, сондықтан бұл оқу бағдарламасынан ауытқудың өте жақсы әдісі.
   • Оқушылардың бір нәрсе ұсынуы олардың сыныптастарын оқуға ынталандырады. Егер оқушылар тек мұғалімінің бірдеңе айтқанын еститін болса, біраз уақыттан кейін бұл өте жалықтыруы мүмкін. Курстастарыңды сынып алдында көру - жақсы өзгеріс.
2. Ынтымақтастықты ынталандырыңыз. Топта бірлесіп жұмыс жасау оқушылардың бір-бірін тануына, бір-біріне көмектесуіне және ынталандыруына жақсы әдіс бола алады. Студент жалғыз жұмыс істегенде, ол басқа студенттермен оқығаннан гөрі аз ынталандыруды сезінуі мүмкін. Ынтымақтастық - бұл оқу бағдарламасынан ауытқудың жақсы тәсілі.
   • Оқушыларды ынталандырудың тағы бір әдісі - әр түрлі топтар арасында жарыс ұйымдастыру. Бұл ойын жарысы немесе басқа іс-шара болсын, жеңіске жететін немесе жоғалтатын нәрсе бар екендігі көптеген студенттердің қосымша миль жүруіне жақсы себеп.
3. Қосымша ұпай жинауға болатын қосымша жұмысты көрсетіңіз. Қосымша жұмыс студенттерге оқу бағдарламасын жақсы түсінуге және бағаларын сәл арттыруға көмектеседі. Мысалы, оқушыларға сүйікті кітабы туралы қосымша кітап есебін жазуын тапсырыңыз. Тапсырма көңілді, бірақ сонымен бірге тәрбиелік және студенттер өз бағаларын алуға мүмкіндік алады.
   • Сіз сонымен қатар студенттерден қосымша бір нәрсе талап ететін жұмысты жібере аласыз. Егер сіз голланд тілінен сабақ берсеңіз, онда сіз, мысалы, аудандағы дәріске қатысып, ол туралы есеп жазған студенттерге қосымша ұпай бере аласыз. Оқушылар өз есептерін оқып шығсын, сонда басқа оқушылар оқып, көп нәрсеге ынталы болады.
4. Таңдау. Таңдау болған кезде студенттердің ынтасы артады. Бұл оларға не білетіндігін таңдай алатындай сезім тудырады. Мысалы, кіммен жұмыс істейтінін немесе қандай тақырыпта эссе жазатындығын таңдап алсын. Осылайша оларда біраз еркіндік бар, бірақ сонымен бірге сіз сабақтардың құрылымын сақтай аласыз.
5. Пайдалы кері байланыс беріңіз. Егер сіз студенттерді ынталандырғыңыз келсе, сіздің пікірлеріңіз мұқият, түсінікті және мағыналы болуы керек. Егер олар өздерінің мықты жақтарының қайда жатқанын және нені жақсартуға болатынын білсе, онда олардың қағаздарында тек бір сан және бір кері байланыс болғаннан гөрі, бір нәрсені білуге ​​ынтасы артады. Уақыт бөліп, студенттерге олардың бағалары мен олардың оқу процесі туралы ойланатындығыңызды көрсетіңіз.
   • Егер сіздің уақытыңыз болса, сіз олардың үлгерімін талқылау үшін студенттермен кері байланыс сабақтарын жоспарлай аласыз. Осы жеке көңілмен сіз студенттерге қамқорлық жасайтындығыңызды және олардың алға жылжуын қалайтындығыңызды көрсетесіз.
6. Оқушылардан не күтетініңізді көрсетіңіз. Оқушылардан сіз не күтетіндігіңізді көрсету үшін нақты нұсқаулар мен мысалдар келтіріңіз. Егер оқушылар не істеу керектігін білмесе, олардың барлығын жасауға деген ынтасы төмен болады. Нақты нұсқаулар мен сұрақтарға жауап беруге дайын мұғалім олардың ынтасын арттыруға көмектеседі.
   • Тапсырманы түсіндіргеннен кейін сұрақтарға жауап беруге уақыт бөліңіз. Кейде студенттер бәрін білетін сияқты әрекет етуі мүмкін, бірақ егер сіз нақты сұрақтар қойсаңыз, онда көбіне сенімсіздіктер кездеседі.
7. Оқу бағдарламасын әртүрлі етіп сақтаңыз. Сіздің салаңызда тек дәрістерді оқыту оңай болғанымен, егер бағдарлама сәл қызықты болып көрінсе, студенттердің ынтасы артады. Іс-шараларды ұйымдастырыңыз, оқушыларды сабаққа қатыстырыңыз, бейнематериалдар көрсетіңіз және динамикалық бағдарлама ұсыныңыз.
   • Белгілі бір уақытта алдын-ала анықталатын нақты бағдарлама кейбір студенттер үшін өте ынталандырушы болуы мүмкін.

Кеңестер

• Сіздің қатысуыңызды айтқысыз болатындай етіп жасаңыз. Сіз әңгімелесіп жатсаңыз да, сабақ берсеңіз де, тыңдайтын болсаңыз да, жұмыс үстеліңізді жинастырсаңыз да, бірдеңе оқып отырсаңыз да, бұл өздігінен жүріп жатқанға ұқсайды.
• Әрбір кішкене нәрсені жазаламаңыз. Сіздің оқушылар мұғалімнің қандай да бір беделге ие екендігі емес, бір нәрсе білу маңызды екенін байқауы керек.
• Мұғалім мен оқушының қарым-қатынасына қауіп төндірмеңіз. Подруги ретінде кездестірмеңіз, бірақ арақашықтықты сақтаңыз.
• Баяу сөйлемеңіз немесе сөздерді тым анық айтпаңыз. Бұл студенттерге сіздің қалыпты қарқынмен жұмыс істей алмайтындай әсер қалдырады.
• Өте ойлы болмаңыз.
• Өзіңіздің сенімсіздігіңізді немесе эмоцияларыңызды өзіңізде сақтаңыз. Сізде жаман күн болғанын көрсетпеңіз және оқушылар сіздің ашуланғаныңызды немесе ашуланғаныңызды білмеңіз. Оқушыларға негіз болатын мысал керек. Сондықтан оларға өзіңіздің жеке проблемаларыңыз туралы айтпаңыз, керісінше күшті болып шығыңыз.
• Егер сіз баяу сөйлеуге бейім болсаңыз, саналы түрде сабақ барысында жылдамдықты аздап арттыруға тырысыңыз.
• Көп күлмеңіз және бүкіл сыныпқа күлмеңіз. Кейде нақты адамдарға жымиыңыз.

Ескертулер

• Сіз бәрін ынталандыра алмайсыз. Мұны есте сақтаңыз. Алайда, оқушыларыңыз сіз оларды тек жақсы азамат болуға ынталандырғыңыз келетінін түсінетініне көз жеткізіңіз!