Мазмұны

• Басу үшін
• 3-тің 1 әдісі: балаңыздың шығармашылығына үлес қосыңыз
• 3-тен 2-әдіс: Балаңыздың шығармашылығын тәрбиелеу
• 3-тің 3-әдісі: Шешім қабылдауға кеңес беріңіз
• Кеңестер

Кез келген жеке тұлға шығармашылықпен туады. Шығармашылық дегеніміз - бұл жағдайды шешкен кезде қиялды, өзіндік ерекшелігін, өнімділігі мен проблемаларды шешу дағдыларын қолдану. Көптеген адамдар шығармашылықты туа біткен қасиет деп санамайды, бірақ оны дамытуға болатын шеберлік ретінде қарастырады, және сіз оны дамытқан сайын, сіздің балаңыз соғұрлым шығармашылық бола алады! Өнер балалар шығармашылығын ынталандырудың кең таралған құралы болса, балалар шығармашылығын дамытудың көптеген жолдары бар!

Басу үшін

3-тің 1 әдісі: балаңыздың шығармашылығына үлес қосыңыз

1. Үлгі болыңыз. Өз ойларыңызда еркін болыңыз және көптеген мәселелердің көптеген шешімдеріне ашық болыңыз. Балаларыңызға икемді екеніңізді және жаңа нәрселерді көруге дайын екеніңізді көрсетіңіз. Қиындықтарға кезіккенде балаларыңызға мәселені шешуге болатындығын және оны әр түрлі жолмен шеше алатындығыңызды көрсетіңіз.
   • Балаларыңыз сізден сұрақ қойғанда, сұраққа қалай жауап беретіндігіңіз туралы шығармашылықпен айналысыңыз. Сұраққа жауап бермес бұрын балаңызбен әр түрлі шешімдерді талқылай аласыз. Мысалы, сіздің балаңыз «жаңбыр қайдан келеді?» Деп сұрауы мүмкін. Сонда сіз өзіңізге «жақсы ... ол аспаннан келеді ... аспаннан тағы не келеді?» Деп сұрақ қоюдан бастауға болады. Осыдан шығуы мүмкін бе? »Деп сұрады.
   • Егер сіздің балаңыз жүректі қалай салу керектігін сұраса, жүректі салудың әртүрлі тәсілдерін көрсетіңіз (мысалы, түзу сызықтармен, нүктелермен немесе жүрек түрінде гүлдер салу арқылы), тіпті анатомиялық жүрекке де сұраңыз, балаңызға қарағанда кейбірін ойлап табыңыз.
2. Құрылымдалмаған ойын уақытын бағалаңыз. Сіздің балаңызға ойынның үзіліс жасамайтын, ойын бағыттайтын немесе ұсыныстар жасамайтын құрылымдалған уақыты болсын. Белгілі бір мақсаты жоқ ойыншықтарды балаларыңызға таңдаңыз, бірақ балаңызға оларды әртүрлі тәсілдермен пайдалануға рұқсат етіңіз.
   • Сурет салу, сурет салу, құрылыс сияқты әрекеттерді ынталандырыңыз.
   • Қорапты жындар сияқты ойыншықтардан және басқа ойыншықтардан мүмкіндігінше аулақ болыңыз.
   • Балаңыздың ойын анық емес қақтығыстар болмаса түзетпеңіз.
   • Егер сіздің балаңыз «мен жалықтым» десе, ойыншықтар алыңыз, ертегі айта бастаңыз және оны балаңызға аяқтаңыз. Мысалы, сіз қуыршақтар қойып, олардың бүкіл әлем бойынша саяхаттайтынын айтуға болады. Олардың алғашқы баратын жері - Прага, олар қайда бара жатыр? Олар қай жерлерді көргісі келеді? Олар қанша уақыт жүреді және қанша елге барады?
3. Ресурстармен қамтамасыз етіңіз. Әрекеттер үшін бөлек аймақтарды жасаңыз, әсіресе ластар. Сіздің балаларыңыз бүкіл үйге әсер етпестен сурет салатын және тәртіп бұзатын өнер кеңістігін немесе барлық киімдер болатын киім бөлмесін жасаңыз. Рождествоға немесе туған күніне сыйлықтар келгенде, қолөнер бұйымдарын, музыкалық аспаптарды, құрылыс материалдары мен костюмдерді сұраңыз.
   • Үйден тапқан заттарды қайта қолданыңыз: ас үйдегі сүлгілер мен дәретхана қағаздарының орамдары қылышқа немесе желкенді қайыққа айналуы мүмкін.
   • Қағаз, орау және орау қағаз орамдары сияқты қарапайым тұрмыстық заттарды жасау үшін балаларыңызға шақырыңыз.
4. Идеяларды қалыптастыру. Мәселелерді қалай шешуге, жаңа іс-әрекеттер жасауға немесе жаңа нәрселер жасауға болатындығы туралы миға шабуыл жасауға уақыт бөліңіз. Нені дұрыс деп бағаламаңыз, бағаламаңыз немесе айтпаңыз, бірақ идеялар ағымын көтермелеңіз. «Ең жақсы» идеяны таңдамаңыз. Нәтижеге немесе бағалауға емес, идеяны қалыптастыру процесіне назар аударыңыз.
   • Егер бірдеңе жетіспесе (мысалы, сізге бірдеңе жасау керек болса, бірақ баспалдақсыз), балаларыңызға мәселені шешудің жолдары туралы ойланыңыз.
   • Шыңға шыққан шағын оқиғаны оқыңыз, содан кейін тоқтаңыз. Енді балаларыңыздан кейін не болатынын және мәселені қалай шешетіндерін сұраңыз.
5. Қателіктер мен сәтсіздіктерді мадақтаңыз. Сәтсіздіктерден қорқатын немесе қателесетін балалар шығармашылық процесте өздерін бұғаттай алады. Сондай-ақ, балалар өздерінің жұмысын бағалаудан немесе олардың бағалануынан қорқуы мүмкін. Өзіңіздің сәтсіздіктеріңіз туралы балаңызбен бөлісіп, оның жақсы болғанын және сізге бірдеңе үйренгенін атап өтіңіз.
   • Баламен бірге сызықтардан тыс бояуға машықтаныңыз, оларды теріні көгілдір немесе күлгін түстерге айналдырыңыз немесе басқаша жасау дұрыс екенін көрсету үшін басқа ақылға сыймайтын әрекеттерді жасаңыз.
   • Егер сіздің балаңыз қателескені үшін ренжіген болса, түзетудің шығармашылық баламаларын табыңыз. Егер сіздің балаңыз бояу кітабынан парақты жұлып алса, көз жасын стикерлермен бекітіңіз немесе сызбаға сәйкес келу үшін көз жасының айналасына сызыңыз.
6. Ашық сұрақтар қойыңыз. Кейбір ата-аналар әрқашан жабық сұрақтар қояды, мысалы: «Бұл әдемі гүл, солай ма?». немесе «Бұл қызықты болады емес пе?» Жабық сұрақтар қоюдың орнына шығармашылыққа мүмкіндік беретін ашық сұрақтар қоюға болады. Сонымен қатар, балаңызға шығармашылықпен жауап беру мүмкіндігін беріңіз.
   • Сіз «сіздің сүйікті гүліңіз не және неге?» Деп айта аласыз. немесе «Сіздің ойыңызша не қызық болар еді?»
7. Экран уақытын шектеңіз. Сіздің балаларыңызға мүмкіндігінше аз теледидар көруге немесе телефондармен, компьютерлермен немесе планшеттермен аз ойнауға мүмкіндік беріңіз, өйткені экранның көп уақыты семіздікке, назар аударуға, эмоционалды бұзылуларға және ұйқының қиындауына әкелуі мүмкін. Керісінше, оқу, музыка тыңдау, сурет салу немесе ойынға машықтану сияқты әрекеттерді мадақтаңыз.
   • Теледидар көретін немесе планшетті немесе телефонды қолданатын балаларыңызға таймер орнатыңыз, сонда олар таймердің сөнетінін, экранның аяқталғанын білсін.
8. Соңғы нәтижеге емес, процеске назар аударыңыз. Бонустар немесе шамадан тыс қысым шығармашылыққа кедергі келтіруі мүмкін және баланы өздері іздеудің орнына сіз қалаған нәрсені болжай алады.
   • «Жарайсың!» Деген сияқты мақтау сөздер айтудан гөрі. немесе «қандай әдемі сурет!», сіз күш-жігерді мақтасаңыз жақсы болады. «Мен сіздің бұл мәселеде шынымен көп жұмыс жасағаныңызды көремін» деп айтыңыз. немесе «уа, сіз кескіндемеде көптеген түстерді қолдандыңыз. Қандай жанды! »

3-тен 2-әдіс: Балаңыздың шығармашылығын тәрбиелеу

1. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шешу. Балаңызға проблема беріңіз және оны қалай шешуге болатынын сұраңыз. Содан кейін балаңыздан оны басқаша шешуін сұраңыз. Соңғы өнімді емес, процесті атап өтіңіз. Оны проблеманың көптеген шешімдерін және шешудің көптеген жолдарын табуға шақырыңыз.
   • Балаларыңыздан үй салуды сұраңыз, бірақ түсініксіз болыңыз және олар қалағанының бәрін жасай алатынын айтыңыз. Егер олар кептеліп қалса, оларға үй салуды немесе попсикл таяқшаларынан немесе картоннан жасау керектігін айт. Оларды үй жасауды, ит үйін немесе қуыршақ үйін немесе достық құбыжық үшін үй салуға шақырыңыз.
2. Балаларға өз қызығушылықтарын зерттеуге мүмкіндік беріңіз. Мүмкін сіз балаңызға фортепианода ойнауды немесе балерина болуды үйренгіңіз келуі мүмкін, бірақ балаңызға қандай іс-шаралар оны қызықтыратынын өзі таңдап алыңыз. Баланың іс-әрекетте қаншалықты еркіндігі болса, соғұрлым баланың икемділігі бар.
   • Сіздің балаңыз әрине, өзіне ұнайтын іс-әрекетке бейім болады. Осы әрекеттерді зерттеуге шақырыңыз.
   • Шығармашылыққа түрткі болатын іс-шаралар - музыка, би, сурет, мүсін және кескіндеме.
3. Балаңызды шығармашылық іс-шараларға қатыстырыңыз. Балаңызға кескіндеме, би, мүсін немесе қыш ыдыстардан сабақ беріңіз. Өнер әсіресе балаларға пайдалы, өйткені ол баланың жаңа қалыптасып келе жатқан жеке басын құруға және білдіруге көмектеседі. Балаға негізгі дағдыларды игеруге мүмкіндік беретін, бірақ сонымен бірге бос кеңістікті өз шығармашылығымен толтыратын әрекеттерді таңдаңыз.
   • Сабақтарды жақын маңдағы қоғамдық орталықта немесе жеке студияларда табыңыз.
   • Сіздің балаңызға өздігінен шығармашылықпен айналысуға мүмкіндік беріңіз, сонымен қатар басқа балалармен ынтымақтастықта болыңыз.
4. Балаңызды пікірлес адамдармен шығармашылық байланыстырыңыз. Басқа балалармен оқу қызықты және тәрбиелік болуы мүмкін. Балалар бірге жұмыс істей алатын және жасай алатын сыныптан тыс жұмыстар немесе үйірмелер бар-жоғын қараңыз. Бірлескен жұмыс және шығармашылықтың басқа балалармен бірге жүруіне мүмкіндік беру қызықты, идеялы және үйренуге көп нәрсе болуы мүмкін.
   • Балалар би, ән, ғылыми жоба немесе қайық сияқты функционалды заттарды жасай алады.
5. Көп өлшемді оқытуды ынталандыру. Іс-әрекетке мүмкіндігінше көп сезім мүшелерін қатыстырыңыз. Қозғалыс, дыбыс, құрылым, талғам және көрнекі ақпаратты қолданыңыз. Сіз музыканы фондық режимде де ойнай аласыз. Көпөлшемді үйренудің бір жолы - әнді қимылдармен немесе билермен үйрену немесе өз қимылдарыңды жасау.
   • балшықпен ойнау. Түрлі түсті саздың әртүрлі құрылымын таңдай аласыз. Балшық бір-біріне жабыстырылған кезде шығатын дыбыстарды шығаруға машықтанып, оның иісін байқап көр.
   • Егер сізде бірнеше сезім мүшелері болса, басқаларын құрыңыз. Сезім мүшелері туралы сұрақтар қоюға болады, мысалы «бұл қандай дыбыс шығарады деп ойлайсыз?».
6. Балаңыздың теорияларын өте қажет болмаса жалған деп атаудан сақ болыңыз. Егер сіздің балаларыңыз желді ағаштар жасайды деп айтса, оларға бұл дұрыс болуы мүмкін екенін айтыңыз және неге олар бұл туралы ойлайды? Өз теорияларын дамытуға мүмкіндік беру арқылы олар өз шығармашылықтарын зерттей алады! Бірақ олардың әдеттен тыс (және дұрыс емес) теориясы факт екеніне сендіруден сақ болыңыз; тек оның мүмкіндігі екенін көрсетіңіз.
7. Барлық идеяларды көтермелеңіз және барлық пікірлерді жағымды ұстаңыз. Пікірлеріңізде позитивті болыңыз және ең бастысы, балаңызды шығармашылыққа баулыңыз. Егер сіз «Бұл ешқашан болмайды» немесе «бұл идея ешқашан жұмыс істемейді» деп ойласаңыз, оны өзіңізде сақтаңыз және балаңызды ойдан тыс ойлағаны үшін мақтаңыз.
   • Егер сіздің балаңыз Айға сапар шегу үшін ғарыш кемесін жасағысы келсе, «Бұл мүмкін емес» деп айтпай, шытырман оқиғаны жігерлендіріңіз. Құрылыс материалдарын жинауға көмектесіңіз және балаңызды Айға жетудің әртүрлі тәсілдерін ойлап табуға шақырыңыз.
   • Егер сізде балаңыздың идеясынан бас тарту қиын болса, «бұл қызықты тәсіл» немесе «мен бұған дейін бұл туралы ойлаған емеспін» деп айтыңыз.

3-тің 3-әдісі: Шешім қабылдауға кеңес беріңіз

1. Балаларыңызға жақсы мүмкіндіктер ұсыныңыз. Жақсы шешім қабылдау сіздің балаларыңыздың шығармашылық қабілеттерін дамыта алады. Сіздің балаңыз шешім қабылдаған кезде бірнеше жақсы нұсқаларды ұсыныңыз және балаңыздан оң және теріс жақтарын өлшеп алуын сұраңыз.
   • Мысалы, егер сіздің балаңыз супермаркеттен дәм татқысы келсе, сіз оны гранола бар, кептірілген жемістер салынған пакет және йогуртпен жабылған контейнер сияқты екі-үш пайдалы нұсқаны таңдауға шақыра аласыз. жаңғақтар.
   • Таңдау үшін жақсы нұсқалардың болуы сіздің балаңызға жақсы таңдау жасауға көмектеседі, сонымен бірге балаңызға әр нұсқаның оң және теріс жақтарын ойлап табуға мүмкіндік береді. Бұл процесс сіздің балаңызға оның шығармашылығын дамытуға көмектеседі.
2. Балаларыңызға қиын таңдау арқылы бағыт беріңіз. Балаңызға мәселені әр қырынан қарауға мүмкіндік беру де шығармашылыққа баулиды. Егер сіздің балаңыз қиын шешім қабылдаса, онымен бірге отырып, шешім туралы сөйлесіңіз. Балаңызды әр нұсқаны қарап, әрқайсысының артықшылықтары мен кемшіліктерін қарастыруға шақырыңыз.
   • Балаңыз үшін шешім қабылдамаңыз, оның нұсқаларын бірге талқылап, балаңызды сыни тұрғыдан ойлауға ықпал ететін сұрақтар қою арқылы оған дұрыс таңдау жасауға көмектесіңіз. Мысалы, сіз «бұл шешімнің нәтижесі қандай болады деп ойлайсыз?» Деп сұрай аласыз. Және «бұл опцияның басқа нұсқаларға қарағанда қандай артықшылықтары бар?»
   • Шешім қабылданғаннан кейін сіз балаңызбен бірге отырып, оның қалай болғанын және сіздің балаңыз оны ең жақсы таңдау деп санайтындығын талқылай аласыз. Мысалы, сіз: «Егер сіз қазір білетін нәрсеңізді білсеңіз, бәрібір сол шешімді қабылдар ма едіңіз? Неге? »
3. Гипотетикалық мысалдарды қолданыңыз. Балаңызға шешім қабылдауды жақсартуға және шығармашылықты ынталандыруға көмектесетін тағы бір жақсы әдіс - бұл балаңызға гипотетикалық моральдық дилеммалар беру. Сіз балаңызды әртүрлі ықтимал шешімдерді зерттеуге, мүмкін болатын нәтижелерді қарастыруға және қайсысын таңдайтындығына шақыра аласыз.
   • Мысалы, сіз балаңыздан досыңыз тестті көшіріп алса, не істейтінін елестетуді сұрай аласыз. Сіздің балаңыз досыңыз туралы есеп бере алар ма еді? Досыңызды тестте көшіруге қарсы қойыңыз? Немесе ештеңе айтпайсыз ба?
   • Балаңызды әр гипотетикалық мүмкіндіктің оң және теріс жақтарын қарастыруға шақырыңыз. Мысалы, ақпаратты ашудың қандай артықшылығы болуы мүмкін? Кемшіліктер қандай болуы мүмкін?
4. Балаңызға қате шешімдерден сабақ алуға мүмкіндік беріңіз. Балаңыз қателескен сайын оған араласу азғыруы мүмкін, бірақ сіздің балаңыз одан ештеңе үйренбейді. Оның орнына бір қадам артқа шегініп, балаңызға өз қателіктерін жіберіңіз. Сіздің балаңыз осы оқиғалардан не біледі, шешім қабылдауда құнды сабақ береді және сонымен бірге сіздің балаңыздың шығармашылығына шабыт бере алады.
   • Мысалы, егер сіздің балаңыз сабақтан кейінгі бос уақытын үй тапсырмасын орындаудың орнына компьютерлік ойындарға пайдалануды шешсе, оған араласпаңыз. Балаңызға сол шешімнің салдарын өздері сезінуге мүмкіндік беріңіз.

Кеңестер

• Әрдайым балаларыңызға әр мәселенің бірнеше шешімі болатындығын айтыңыз.
• Қажеттілік - өнертабыстың анасы; пісіру ингредиентін сағынған кезде немесе коллаж үшін қысқа фотосурет болған кезде мұны есте сақтаңыз.