Мазмұны

• Қадамдар
• 4 -ші әдіс 1: Сыныпта қолайлы орта құру
• 2 -ші әдіс 4: Сыныптағы есептерді шешу
• 3 -ші әдіс 4: Дұрыс ойлауды сақтаңыз
• 4 -ші әдіс 4: Мұғалім ретінде жетілдіру
• Кеңестер
• Ескертулер

Ұстаздық - қазіргі қоғамдағы маңызды мамандықтардың бірі. Мұғалім ретінде сіз басқалардың санасын қалыптастырып, оларды өз бетінше ойлауға шақырасыз. Жақсы мұғалім болу үшін ұйымшылдық қажет. Әр оқу күнінің алдында сабақ жоспарын, мақсаттары мен практикалық тапсырмаларды жасаңыз және бағалау жүйесін жасаңыз. Позитивті және ыңғайлы, бірақ қиын сыныптық орта құру арқылы оқушыларды оқуға баулу. Есіңізде болсын, сіз әрқашан басқа мұғалімдерден көмек сұрай аласыз.

Қадамдар

4 -ші әдіс 1: Сыныпта қолайлы орта құру

1. 1 Оқушыларға күнделікті тапсырмалар қою. Осылайша олардың әрекет жоспары болады. Ол сіздің осы күнге арналған тапсырмаларды ойластырғаныңызды көрсетеді және оның қайда апаратынын біледі. Ең дұрысы, мақсаттар нақты, нақты және нақты болуы керек. Сынып мүшелеріне әр тапсырманы бірге орындағанын еске түсіріңіз.
   • Мысалы, жоғары сынып оқушыларына арналған әдебиет сабағында сабақ соңына дейін белгілі бір өлеңді толық және ойланып оқу міндеті болуы мүмкін.
   • Кейбір мұғалімдер тақтаға сабақ есептерін жазуды пайдалы деп санайды.
   • Егер барлық тапсырмалар күн сайын орындалмаса, бәрі жақсы. Кейбір жағдайларда, бастапқы тақырыпқа оралудан гөрі, белгілі бір әңгіменің ағымын ұстанған дұрыс.
   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   

   Тимоти Линецкий

   
   
   Музыкалық продюсер және мұғалім Тимоти Линецкий - ди -джей, продюсер және мұғалім, ол 15 жылдан астам музыка жазады. Электронды музыканы құру бойынша YouTube үшін білім беретін бейнелер жасайды және 90 000 -нан астам жазылушысы бар.

   Тимоти Линецкий
   Музыкалық продюсер және мұғалім

   Сіз онлайн режимінде сабақ бересіз бе? Студенттердің үнін орнату үшін өзіңізге жоғары талаптар қойыңыз. Музыка пәнінің мұғалімі, көптеген онлайн сабақтарды беретін Тимми Линиецки былай дейді: «Оқушымен араласу өте маңызды. Мүмкіндік бар деп төбеге қарамаңыз немесе электрондық поштаны тексермеңіз ».

2. 2 Оқушыларды тыңдаңыз. Кез келген мәлімдеме немесе мәлімдеме жасаған кезде оларға ашық сұрақтар қойыңыз. Сондай -ақ оларды сізге сұрақтар қоюға шақырыңыз. Сіз тыңдайтындығыңызды басыңызды изеп немесе жалғастыру үшін белгі беру арқылы көрсетіңіз. Олар сөйлескен кезде көз байланысын сақтаңыз және әңгімені қайта бағыттау қажет болмаса, үзбеуге тырысыңыз.
   • Белсенді тыңдаушы болу арқылы сіз оқушыларға олардың пікірін құрметтейтінін көрсетесіз. Өз кезегінде олар сізді мұғалім ретінде құрметтейді.
   • Сондай -ақ, студенттерге келіспеушілік кезінде оларды құрметпен тыңдаудың үлгісін көрсету жақсы. Сіз айта аласыз: «Мен сіздің сөздеріңізбен келісетініме сенімді емеспін. Толығырақ айтып бере аласыз ба? Немесе басқа біреу әңгімеге қосылғысы келетін шығар? »
3. 3 Оқушыларды тапсырмаларсыз қалдырмаңыз. Жаттығуларға немесе сыныптық іс -шараларға уақыт шектеулерін белгілеңіз. Талқылау кезінде олардың пікірлеріне берген жауаптарыңызды сыныпты басқару құралы ретінде пайдаланыңыз. Мысалы, сіз: «Маған сіздің ойлауыңыз ұнайды. Сіздің ойыңызша, бұл бесінші мәселеге қалай байланысты? »
4. 4 Оқушыларды табысқа жетуге ынталандыру. Студенттер өздерінің ақыл -ой қабілеттерін үнемі қолдануы қажет орта жасауға тырысыңыз. Оларға анда -санда сәтсіздікке ұшыраудың жақсы екенін айт. Тым қиын және тым оңай міндеттерді қою арасындағы тепе -теңдікті табу керек. Оқушылардың үлгерімін қадағалаңыз - ол сізге бағыт береді. Олар үнемі жетілдірілуі керек, бірақ көп күш жұмсамай.
   • Мысалы, сіз жоғары сынып оқушыларына шетелдік мәтінді оқуда қиындықтар туғызатын қысқа тапсырма бере аласыз және бейтаныс сөздердің мағынасын түсіну үшін сөздікті қолдануды сұрай аласыз. Модерацияда қолданылады, бұл оқушыларды сөздік қорын кеңейтуге шақырудың тамаша әдісі.
   Маман сұраққа жауап береді

   Оқытуда сізге не көбірек ұнайды?

   
   

   

   Тимоти Линецкий

   Музыкалық продюсер және мұғалім Тимоти Линецкий - ди -джей, продюсер және мұғалім, ол 15 жылдан астам музыка жазады. Электронды музыканы құру бойынша YouTube үшін білім беретін бейнелер жасайды және 90 000 -нан астам жазылушысы бар.

   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   Музыка мұғалімі, интернетте көптеген сабақ беретін Тимми Линиецки жауап береді: «Жаңа ғана көріп тұрмын бірдеңе «шырт еткенде» олардың жүздеріндегі өрнек... Мен оны көргенде, ол маған алғаш рет басылғанын және менің қалай толқығанымды есіме түсіремін. Олар кенеттен білдіргісі келетінін білдіре алады... Бұл сезім мені жігерлендіреді, мейлі мен онлайн сабақ беремін, мейлі өмірде. Бұл маған ең ұнайды ».

   
   

2 -ші әдіс 4: Сыныптағы есептерді шешу

1. 1 Тәртіпті ақылға қонымды және уақытылы сақтау. Сіздің жаттығуларыңыз бен әр жаттығуларыңыз үшін өте нақты және дәйекті ережелер жасаңыз. Егер студент ережені бұзса, оны жалғастырар алдында сабақта бірден шешіңіз. Алайда, сіз тәртіптік шара қолданғаннан кейін, қосымша мәселелер туғызбау үшін оған тоқталмаңыз. Сондай -ақ, салдары дұрыс емес әрекетке сәйкес келетініне әрқашан көз жеткізіңіз.
   • Мысалы, егер студент кездейсоқ «тыныштық кезеңін» бұзса, бірінші рет қарапайым ауызша ескерту болуы мүмкін.
   • Сіз сондай -ақ студенттен сабақтан кейін қалуды және сізбен сөйлесуді сұрай аласыз. Бұл сабақты бұзбай салдарымен күресудің бір әдісі.
2. 2 Проблемалық оқушыларға көшбасшылық рөлдерді тағайындау. Кейбір оқушылар зерделенуден немесе пәннен немесе мұғаліммен байланыс үзілуінен сыныптағы тәртіпті бұзады. Проблемалық оқушыларға шағын жеке тапсырмалар беруді бастаңыз. Содан кейін, уақыт өте келе, оларды күрделі және әлеуметтік жауапкершілікпен марапаттаңыз.
   • Мысалы, сіз студенттен жаттығу уақытын қадағалауды сұрай аласыз.
   • Есіңізде болсын, бұл әр қиын оқушы үшін мүмкін емес. Егер ол қарапайым тапсырмаларды жақсы орындамаса, оған күрделі тапсырмаларды бермеңіз.
3. 3 Барлық оқушыларға жеке қызығушылық танытыңыз. Егер сіз оларға өз компаниясын ұнататындығыңызды көрсетсеңіз және олардың пікірін бағаласаңыз, онда олар сабақта проблемалы болады. Оқушылардан күнделікті өмірі мен жеке қызығушылықтары туралы сұрауды әдетке айналдырыңыз. Оның орнына оларға өзіңіз туралы аздап айтыңыз, бірақ кәсіби шеңберден шықпаңыз.
   • Мысалы, сіз студенттермен алдағы ұзақ үзіліске қайда баратыны туралы сөйлесе аласыз.
   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   

   Тимоти Линецкий

   Музыкалық продюсер және мұғалім Тимоти Линецкий - ди -джей, продюсер және мұғалім, ол 15 жылдан астам музыка жазады. Электронды музыканы құру бойынша YouTube үшін білім беретін бейнелер жасайды және 90 000 -нан астам жазылушысы бар.

   Тимоти Линецкий
   Музыкалық продюсер және мұғалім

   Сіз оқушылармен жеке жұмыс жасайсыз ба? Музыка пәнінің мұғалімі Тимми Линиецки «кесте құрған кезде, олар үйренгісі келетін нәрсені және сіз не үйрену керек деп ойлайтын нәрсені теңестіруге тырысыңыз» деп кеңес береді. Ол сондай -ақ былай дейді: «Кейде оқушыларды дұрыс бағытта бұрып, тақырып олар үшін маңызды екеніне көз жеткізу керек, тіпті егер олар бұлай емес деп ойласа да. Олардың пікірінше әлсіздерді емес, олардың нақты әлсіз жақтарын анықтаңыз.».

4. 4 Әңгімелесушілермен сөйлескенде сабыр сақтаңыз. Проблемалық немесе сыни оқушымен кездескенде ашулану өте оңай. Терең дем алып, оның көзқарасын ескеруге тырысқан дұрыс. Оның позициясын толығырақ түсіндіруін сұраңыз. Басқа студенттерді талқылауға қатысуға шақырыңыз.
5. 5 Тыныш студенттерге қатысуға көптеген мүмкіндіктер беріңіз. Оқушының сабақта үндемеуінің көптеген себептері бар. Әр пікірге қолайлы жағдай жасау арқылы оны білім алуға шақырыңыз. Әр түрлі опцияларды ұсыныңыз: мысалы, тапсырмаларды арнайы форма немесе электрондық пошта арқылы жіберіңіз.Егер сіздің жалпы оқу стиліңізге сәйкес келмесе, тыныш студенттерді назар аудармаңыз.
6. 6 Оқуда қиналып жүрген студенттерге көмектесуді ұсынамыз. Сіздің пән бойынша қиындыққа тап болған студенттерді ерте анықтау үшін бар күшіңізді салыңыз. Сыныпта жұппен жұмыс жасау сияқты мүмкіндіктерді ұсыныңыз. Мүмкін сіз қосымша сабақтар өткізіп жатқан шығарсыз - бұл жағдайда әлсіз студенттен сабаққа қатысуын сұраңыз; олай болмаса, ата -анасымен сөйлесіп, оларды баласына тәрбиеші жалдауға көндіруге тырысыңыз.

3 -ші әдіс 4: Дұрыс ойлауды сақтаңыз

1. 1 Әрқашан өз салаңыздың кәсіби маманы болыңыз. Оқу жағдайына сәйкес киім киіңіз. Оқу материалдары мен сыныпта тәртіпті сақтаңыз. Әр оқу күніне дайындалуға уақыт бөліңіз. Әріптестермен, жетекші мұғалімдермен және директормен сөйлескенде құрмет көрсетіңіз. Жақсы мұғалім болу нені білдіретіні туралы ойланыңыз және сол үлгіге сәйкес өмір сүруге тырысыңыз.
   • Кейде сіз нағыз кәсіби маман ретінде сипаттайтын бұрынғы мұғаліміңізді ойластырған жөн. Оның мінез -құлқын оқу мен педагогикалық мансапқа қалай енгізуге болатыны туралы ойлануға тырысыңыз.
2. 2 Күліңіз және әзіл сезімін сақтаңыз. Оқушыларға тәулік бойы, аптасына 7 күн маңызды болу қажет емес екенін оқушыларға жеткізуге тырысыңыз. Егер сіз күлкілі немесе ыңғайсыз нәрсе жасасаңыз, өзіңізге күліңіз. Егер сіз аздап ирония көрсетсеңіз, студенттер сіздің компанияңызда өздерін жайлы сезінеді. Сонымен қатар, егер сіз оқу бағдарламасына юмор немесе әзілдерді енгізсеңіз, оқушылар бұл материалды есте сақтайды.
3. 3 Жағымсыз күндерде позитивті мантраларды қайталаңыз. Әрбір оқу күні мінсіз болмайды, ал кейбір күндері тіпті апатты болуы мүмкін. Дегенмен, позитивті көзқарасты сақтау маңызды, әйтпесе оқушылар сіздің теріс энергияңызды алып, көрсетеді. Бір сәтке өзіңізге «бәрі жақсы болады» немесе «ертең жаңа күн» деп айтуға тырысыңыз. Өтірік күлімсіреп, жұмысты жалғастырыңыз.
   • Сіз тіпті дауыстап айта аласыз: «Мен оқытуды жақсы көремін, себебі ...» және бірнеше себептерді тізімдеңіз. Мысалы, сіз өзіңіздің күш -жігеріңіз арқылы студенттік өмірдің нағыз жақсарғанын көрген сәтті еске түсіріңіз.
   • Егер бұл студенттер үшін де жаман күн болса, сіз «қалпына келтіру» жасағыңыз келетіні туралы хабарлауға болады. Күнді бүгіннен бастап ресми түрде бастағыңыз келетінін айтыңыз.
4. 4 Оқушылардың ата -аналарымен жақсы қарым -қатынас орнатыңыз. Қарым -қатынас ата -аналармен жұмыс кезінде маңызды. Студенттердің мінез -құлқы туралы есеп беру арқылы олармен кездесулерде де, жазбаша түрде де сөйлесіңіз. Сізді тәрбиелеу идеялары мен көзқарастарға үйрету қызықтыратынын көрсетіңіз. Сонымен қатар, сіз олардан сыныптағы іс -шараларда немесе мерекелерде көмек сұрай аласыз.
   • Мектептің ата -аналар комитетіне хабарласып, қалай үлес қосуға болатынын сұраңыз.

4 -ші әдіс 4: Мұғалім ретінде жетілдіру

1. 1 Оқытуда тәлімгерлерді іздеңіз. Сіздің мектебіңізде сізбен оқытуды талқылауға дайын мұғалімдерді іздеңіз, немесе тіпті олардың сабағына қатысуға рұқсат етіңіз. Егер адам қызығушылық танытса, оны сабақтарыңызға қайта шақырыңыз. Ол сіздің оқыту стиліңізге қараған соң, одан сындарлы сын сұраңыз. Сізде одан да жақсы мұғалім болу үшін қандай да бір ұсыныстар бар -жоғын қараңыз.
   • Мысалы, бір ұсыныс сессияның мақсаттарын нақтырақ қою болуы мүмкін. Содан кейін сіз онымен қалай күресуге болатынын талқылай аласыз.
   • Сонымен қатар, тәлімгерлермен немесе әріптестермен оқу материалдарын алмасу жақсы болар еді. Оларға сауалнамалар немесе викториналар үшін қолданылатын пішімді көрсетіңіз және олардың нұсқаларын қарауды сұраңыз. Әңгімеден пайда табу үшін бір тақырыпты үйретудің қажеті жоқ.
   • Сіз басқа оқу орындарында немесе тіпті конференцияларда тәлімгерлерді таба аласыз.Кездесетін адамдармен байланыста болыңыз және қажет болған жағдайда кеңес алыңыз.
2. 2 Жұмысыңызды қарап шығуға уақыт бөліңіз. Әр тоқсанның соңында отырыңыз және ненің жақсы, не істемегенін бағалаңыз. Өзіңізге адал болыңыз және осы курсты қайтадан оқытуды бастамас бұрын нені өзгертуге болатынын біліңіз. Егер сіз әрқашан проблемалы курсқа дайындалып жатсаңыз, тәлімгерден басшылық сұраңыз.
   • Мысалы, сіз медиа ресурстарды қолданған кезде оқушыларға үйрену жеңілірек болатынын байқайсыз. Олай болса, медиаға бағытталған тапсырмаларды сабақтарға қалай енгізу керектігін ойлаңыз.
3. 3 Кәсіби даму мүмкіндіктерін пайдаланыңыз. Жергілікті мұғалімдер конференциясында сөйлеңіз және басқа білім беру мамандарымен танысыңыз. Оқыту туралы мақалалар жазыңыз және оларды жергілікті журналдарда немесе газеттерде жариялаңыз. Емтихан комиссиясына қатысыңыз, мысалы, емтихан кезінде. Сонымен қатар, оқуды жалғастырыңыз, сонда сіз оқушыларға үлгі боласыз.

Кеңестер

• Оқушылардың есімдерін мүмкіндігінше тез жаттаңыз. Олар сіздің күш -жігеріңізді бағалайды, ал олармен қарым -қатынас жасау сізге оңай болады.
• Егер оқушылар сабақта белсенді болмаса, ашық сұрақтар қою арқылы олардың қатысуын ынталандырыңыз. «Неліктен» және «қалай» деп басталатын сұрақтарға жауап беріңіз.
• Мүмкін сіз жазбаша жұмысты бағалау кезінде қате жауаптарды белгілеп, баға қоюдан басқа ештеңе жасай алмайсыз деп ойлайтын шығарсыз; алайда, білім кемшіліктері үшін пайдалы түсініктемелер мен түсініктемелермен жұмыс істеудің және қызыл белгілермен жұмыс істеудің арасында үлкен айырмашылық бар.

Ескертулер

• Егер сізде белгілі бір оқушының қауіпсіздігі туралы алаңдаушылық болса, кеңес пен көмек алу үшін мектеп басшылығына немесе басқа мұғалімдерге хабарласудан тартынбаңыз. Интуицияңызға сеніңіз.
• Ең жақсы мұғалім болу үшін өзіңізге біраз уақыт беріңіз. Бұл бір түнде болады деп күтпеңіз және процесте өзіңізге шыдамды болыңыз.