Мазмұны

• Қадамдар
• 4-тің 1-бөлігі: Балаңызды 2-3 жасында қалай тәрбиелеу керек
• 4-тің 2-бөлігі: 4-7 жастағы баланы қалай тәрбиелеу керек
• 4-ші бөлімнің 3-ші бөлімі: 8-12 жастағы балаңызды қалай тәрбиелеу керек
• 4-ші бөлімнің 4-ші бөлімі: 13-17 жастағы жасөспірімді қалай тәрбиелеу керек
• Кеңестер
• Ескертулер

Әлемде қанша ата -ана бар, балаларды қалай тәрбиелеу керектігі туралы көптеген пікірлер. Бұл ретте тәртіптік шараларды баланың жасына сәйкестендіру әрқашан маңызды. Әр түрлі даму сатысындағы балалар әр түрлі тәрбиелеу әдістеріне әр түрлі жауап береді. Дегенмен, дұрыс көзқарас пен бейімделу кезінде тәртіптік шаралардың көпшілігі кез келген жаста пайдалы болады.

Қадамдар

4-тің 1-бөлігі: Балаңызды 2-3 жасында қалай тәрбиелеу керек

1. 1 Балаңызды жақсы мінез -құлық үшін мадақтаңыз. Позитивті атмосферада балалардың мінез -құлқын дамыту жаман мінез -құлықтан қорғанудың бірінші желісі болуы керек. Бауырластарға көмектескенде немесе ойыншықтарды орнына қойғанда, кішкентайларды мадақтаңыз.
   • Мысалы, сіз ойнағаннан кейін блоктарды жинап жатқан баланы көрдіңіз. Бұл жағдайда сіз: «Сіз кереметсіз, барлық ойыншықтарыңызды тастап кетесіз. Рахмет! «.
2. 2 Үзіліс әдісін қолданыңыз. Кішкентай бала бұл әдістің мәнін әлі түсінбейді, бірақ осы жастағы үзіліс немесе оқшаулау баланы жаман мінез -құлық пайда болған жағдайдан шығарады.
   • Мысалы, егер қызы мысыққа тамақ тастаса, онда оны дереу тоқтату керек. Оны уақытша қауіпсіз жерге, мысалы, биік орындыққа немесе балабақшаға апарыңыз, осылайша ол мұндай әрекетін тоқтатады, ал сізде тамақты тазартуға немесе жағдайды түзетуге уақыт болады.
   • Баланы жатын бөлмеге жіберудің қажеті жоқ. Бұл жазалау бөлмесі үшін теріс бірлестік қалыптастырады.
3. 3 Тұрақты әрекет етіңіз. Бала жас кезінде ол сіздің ережелеріңіз бен талаптарыңыздың көпшілігін түсінбейді. Егер сіз ережелерді жасасаңыз, онда әрқашан дәйекті болыңыз. Тәртіптік шара бірдей болуын және баланың ұятқа қалмауы үшін ережелерді жұбайыңызбен талқылаңыз.
   • Мысалы, егер жұбайы баланың кеңсеге кіруіне немесе баспалдақтың жанында ойнауына рұқсат бермесе, онда жұбайы үйде болмаған кезде де осы ережелерді сақтаңыз.
4. 4 Егер қажет емес нәрсе жасауға тырысса, балаңыздың назарын аударыңыз. 2 жастан 3 жасқа дейінгі балалар өте қызық және тыйым салынған жерлерді зерттей алады. Қарапайым тыйым истерикаға әкелуі мүмкін немесе бала сізді тыңдамайды! Оның назарын басқа әрекетке немесе затқа аударуға тырысыңыз.
   • Мысалы, егер сіздің нәресте ас үйдегі шкафтың есігін ашуға тырысса, оны сүйікті ойыншықпен алаңдатуға болады.
5. 5 Ережені қарапайым тілде түсіндіріңіз. Ереженің пайда болу себептері туралы ұзақ түсіндірулерден бас тарту керек. Мысалы, егер сіз сәбиіңіздің баспалдақтың жанында ойнағанын қаламасаңыз, «Егер сіз баспалдақтың жанында ойнасаңыз, байқаусызда сырғып кетіп, жарақат алуыңыз мүмкін» деп айтудың қажеті жоқ. «Баспалдақтың жанында ойнамайық» деп айту жақсы. Бұл кезеңде бала сіздің ой -пікіріңізге қызығушылық танытпайды. Ол «Неге?» Деген сұрақ қоя бастағанда, осы ереженің себебін түсіндіріңіз.
   • Сіз балаңызбен бір деңгейде болу үшін ережені немесе жағдайды түсіндіргенде отырыңыз.
   • Тыныштық сақтаңыздар. Балаға айқайламаңыз. Есіңізде болсын, ол әлі жақсы мен жаманды ажырата алмайды немесе көптеген ережелерді түсіне алмайды. Сіздің айқайлауыңыз балаға жағдайды жақсы түсінуге көмектеспейді және баланы қорқытады.
   • Егер сіз ренжіген болсаңыз, бірнеше терең тыныс алыңыз. Ингаляция мен дем шығару ұзақтығы 3-5 секунд болуы керек.

4-тің 2-бөлігі: 4-7 жастағы баланы қалай тәрбиелеу керек

1. 1 Нақты ережелерді орнатыңыз. Төрт жасында балалар сіздің ережелеріңізді түсініп, оларды орындай бастайды. Мысалы, егер бала бояуды қаласа ескі футболкаға немесе алжапқышқа ауысуы керек деген ережені орнатуға болады, осылайша таза заттарды бояумен ластамау үшін. Балаңызға ережені түсіндіріңіз және оған сурет салғысы келетін алғашқы бірнеше рет еске түсіріңіз.
   • Мысалы, егер сіз балаңызға сурет салу үшін ескі футболка немесе алжапқыш киюді бұған дейін айтқан болсаңыз, сіз бұл суретті «сурет салу үшін не кию керек?» Біраз уақыттан кейін бала өзіне дұрыс заттарды киіндіре бастайды.
2. 2 Ережелерді дәйекті түрде қолданыңыз. Егер ережелер үнемі жұмыс істемесе, бала шатастыруы мүмкін. Егер сіз ережелердің тиімді болуын қаласаңыз, онда әр түрлі жағдайларда бірізді болыңыз және ережелерді бірден өзгертпеңіз.
   • Мысалы, егер балаға кешкі ас ішкенше теледидар қарауға рұқсат етілмесе, бірақ ол әлі де теледидарды қосса, онда сіз оны үзіліспен тәртіпке келтіре аласыз. Егер ол келесі күні кешкі ас алдында теледидарды қайта қосса, үзіліс әдісін қайтадан қолданыңыз. Сол қылмыс үшін бірдей жаза сіздің балаңызға сіздің бұл мінез -құлқыңызға риза емес екеніңізді түсінуге көмектеседі.
3. 3 Ережелерді шыдамдылықпен түсіндіріңіз. Екі жастан асқан балалар қарапайым ережелерді түсінеді, егер барлық ережелер қарапайым тілде түсіндірілсе.
   • Мысалы, егер сіз бала ойнауды аяқтаған кезде ойыншықтарды қоюды талап етсеңіз және ол бұл ереженің себебін білгісі келсе, онда сіз: «Сіздің заттарыңызды қадағалап отыру маңызды. Егер сіз ойыншықтарды еденге қалдырсаңыз, біреу кездейсоқ сіздің заттарыңызды басып, ойыншықты сындыруы мүмкін. Бірақ егер сіз ойыншықтарды бірден алып тастасаңыз, онда олармен бәрі жақсы болады.».
   • Ережелерді қарапайым сөздермен түсіндіріңіз. Балаңызға ережені түсіндіріп, оны өз сөзіңізбен қайталауын сұраңыз. Балаға көмектесіп, сұрақ қойыңыз: «Сіз бәрін түсінесіз бе?» Егер жауап иә болса, сұраңыз: «Сізге не істеу керек?» Егер ол ережені өз сөзімен қайталай алатын болса, онда сіз ақылға қонымды талап қойып, оны балаға дұрыс түсіндірдіңіз.
   • Егер бала талапты өз сөзімен дұрыс түсіндіре алмаса, ереже тым күрделі болуы мүмкін. Ережені жеңілдетуге тырысыңыз және баланың сәл өсуін күтіңіз және күрделі ережелерді өз сөздерімен қайталауды үйреніңіз.
4. 4 Балаңызбен айнымас болыңыз. Көз жас пен сендіру үшін құлап қалмаңыз. Егер сіз балаңызға қалаған нәрсені жасауға рұқсат берсеңіз, онда ол көз жасының сізге қалаған нәрсені алуға әрқашан мүмкіндік беретінін тез түсінеді және ол осындай қулықты қолдана бастайды.
   • Мысалы, егер бала: «Мен сыртта ойнағым келеді», - деп қайталаса, бірақ кешкі уақыт, сіз рұқсат бергенде ғана ол далаға шыға алатынын қайталауыңыз керек.
5. 5 Балаңызды әдеттен тыс әрекеті үшін жазаламаңыз. Кейде ата -аналар бейкүнә еркелікті тітіркендіруге немесе зиян келтіруге бағытталған қасақана әрекет ретінде қабылдай алады. Шындығында, көптеген балалар тәртіп арқылы қоршаған әлемді зерттеуге үйренеді.
   • Мысалы, егер бала қабырғаға сурет сала бастаса, ол мұны олай жасамау керектігін білмеуі мүмкін. Сіз бұл мінез -құлыққа ренжуге құқығыңыз бар, бірақ эмпатия көрсетуге тырысыңыз және жағдайды баланың көзімен көріңіз. Егер сіз ешқашан қабырғаға сурет салуға болмайды деп нақты айтпаған болсаңыз, онда бала не болып жатқанын түсінбеуі мүмкін.
   • Бала өзін дұрыс ұстамаған кезде, оның мінез -құлқына жол берілмейтінін көрсетіңіз. Балаға қабырға орнына эскиз немесе бояу кітабына сурет салу үшін балама әрекетті ұсыныңыз. Сіз сондай -ақ балаңызға қоқысты тазартуға көмектесе аласыз. Сонымен қатар, егер бала мұны істеуге болмайтынын білмесе, айқайлаудың немесе жазалаудың қажеті жоқ.
6. 6 Сүйіспеншілігіңіз бен жанашырлығыңызды білдіріңіз. Сіз тәртіптік шара қолданған кезде, мұны балаға деген сүйіспеншілікпен жасағаныңызды айтыңыз. «Баспалдақпен түскіңіз келетінін білемін, бірақ бұл сіз үшін қауіпті» деген сияқты сөздермен алаңдаушылығыңызды білдіріңіз. Бұл шектеулер олардың қауіпсіздігі үшін қолданылып жатқанын көрсету үшін балаңызды құшақтап сүйіңіз.
   • Балада кездесетін проблемалардың көпшілігі мінез -құлықтың нашарлығынан немесе әдейі бағынбауынан емес, қарапайым қызығушылықтан туатынын түсіну керек. Баланың психикалық дамуы туралы хабардар болыңыз, сонда олар әлемді өз көзімен көре алады және мейірімді бола алады.
   • Жоқ деп айтудан қорықпаңыз. Сіз ата -анасыз және баланың мінез -құлқын бақылауыңыз керек.
7. 7 Балалардың назарын аударуды үйреніңіз. Егер сіз баланы алаңдататын болсаңыз, онда сіз оның энергиясын жағымды бағытқа бағыттай аласыз. Жағдайды талдаңыз және балаға қызықты болатын өзіндік балама әрекетті ойлап табыңыз.
   • Мысалы, егер сіз оның сүйікті жармасын сатып алудан бас тартқандықтан, сіздің балаңыз супермаркетте ашуланса, сатып алу тізімінен басқа заттарды табуға көмектесуді ұсыныңыз. Егер сіздің нәресте нәзік вазаның жанында ойнап жүрсе, оған вазадан алыстап, байсалды түрде сурет салуды бастау үшін оған ойыншық немесе эскиз бен қарындаш ұсыныңыз.
   • Бұл тактика негізінен 6 мен 24 ай аралығындағы балаларға арналған, бірақ 5 жасқа дейінгі балалар үшін де тиімді.
8. 8 Үзіліс әдісін қолданыңыз. Бұл баланы белгілі бір жерде белгілі бір уақытқа қалдырудан тұрады. Бұл әдетте баланың өмірінің әр жылына арналған минут.Мысалы, егер сіздің балаңыз бес жаста болса, жаман мінез -құлық үшін бес минут үзіліс жасаңыз. Үзіліс-10-12 жасқа дейінгі балалар үшін қолайлы тәртіптік шара.
   • Теледидар, ойыншықтар, достар немесе ойындар сияқты алаңдатпайтын үзіліс немесе оқшаулау үшін орынды таңдаңыз. Үзілістің мақсаты - балаға өзінің мінез -құлқы туралы үнсіз ойлауға мүмкіндік беру. Екі жасқа дейінгі нәресте үшін қолайлы орын - бұл асханаға арналған орындық немесе баспалдақтың төменгі баспалдағы.
   • Бұл бала ережені бұзған немесе қауіпті нәрсе жасаған кезде тиісті тәртіптік шара. Мысалы, егер сіз балаңызға жолдың жанында ойнауға тыйым салсаңыз және ол сізге бағынбаса, онда брейк әдісін қолданыңыз.
   • Оқшауланған кезде балаңызбен сөйлеспеңіз. Егер сіз ғибратты сөздер айтқыңыз келсе, үзілістің соңына дейін күтіңіз. Балаңыз жылай бастаса да, жылай бастаса да, ештеңе естімегендей әрекет етіңіз.
9. 9 Балаңызды артықшылықтардан айырыңыз. Мысалы, егер кішкентай бала ойыншықтарды үнемі және әдейі сындырса, сіз одан қалған бүтін ойыншықтарды уақытша алып тастай аласыз. Мұны жасамас бұрын, балаңызға ойыншықтарын сақтап қалғысы келсе, оларға жақсы күтім жасау керектігін түсіндіріңіз.
   • Кішкентай балалар жағдайында, орынсыз мінез -құлық анықталғаннан кейін оларды артықшылықтардан айыру өте маңызды. Бұл баланың санасында мінез -құлық пен артықшылықты жоғалту арасындағы байланысты қалыптастырады.
   • Ұзақ уақыт бойы артықшылықтарды алып тастамаңыз. Жас балалар көбінесе жасөспірімдер мен ересектерге таныс ұзақ мерзімді перспектива ұғымымен әлі таныс емес. Балаңыздан ойыншықтарды бір аптаға алып қою сізге әділ болып көрінуі мүмкін, бірақ мұндай қадамның әсері бірнеше күннен кейін жоғалады.
10. 10 Балаңызды жақсы мінез -құлық үшін марапаттаңыз. Жас балаларды да, жасөспірімдерді де жақсы мінез -құлық үшін марапаттау өте маңызды. Ең кішісі ауызша мадақтаумен немесе ұсақ түсті стикерлермен марапатталуы керек. Бұл жаста дұрыс емес мінез -құлықты қалыптастырған дұрыс, ал құқық бұзушылық үшін жазаланбайтын болады.
    • Мысалы, егер сіздің балаңыз досымен сыйлық алмаса, оны мақтаңыз, тіпті егер ол сұралмаса да.
    • Балаңызға кәмпит беріңіз немесе сүйікті анимациялық серияңызды әдеттегіден ұзағырақ көріңіз. Сыйақының ауқымы дұрыс әрекеттің ауқымына сәйкес келуі керек.
11. 11 Балаңызға табиғи зардаптарды түсінуге көмектесіңіз. Бала белгілі бір әрекетті орындағанда, ол белгілі бір нәтижені күте алады. Табиғи салдар балаларға өз іс -әрекетіне жауапкершілікпен қарауды және логикалық ойлауды үйрену керектігін түсінуге көмектеседі.
    • Мысалы, егер бала велосипедті серуендеуден кейін гаражға қоймаса, онда ол тот басып кетуі немесе ұрылардың нысанасына айналуы мүмкін. Егер бала тәуекелге қарамастан велосипедті көшеде қалдыруды жалғастыра берсе, онда мүмкіндікті пайдаланып, оның табиғи салдарын үйретіңіз.
    • Егер-бұл жағдайда фразалар балаларға табиғи зардаптарды түсіндіруде керемет. Мысалы, сіз: «Егер сіз велосипедті көшеде қалдырсаңыз, оны ұрлап кетуге немесе тот басуға болады», - деп айтуға болады.
    • Баланың қауіпсіздігі мен денсаулығына қауіп төнген жағдайларда табиғи әсерлерді қолданбаңыз. Мысалы, суық мезгілде балаңызға сырт киім киюден бас тартса, оны сыртқа күртесіз жіберудің қажеті жоқ. Егер сіз баланың сіріңкемен ойнайтынын байқасаңыз, мұндай ойындардың жалғасуына жол бермеңіз, әйтпесе ол өзін өртеп жіберуі немесе өрт шығуы мүмкін.
12. 12 Тәртіптік жазаны саналы түрде қолданыңыз. Баланың әрекетіне жауап ретінде саналы әрекет ету маңызды. Баланың іс -әрекетіне шамадан тыс реакция жасамаңыз немесе оған бейтаныс жағдайларда дұрыс әрекет етуін күтпеңіз.
    • Мысалы, егер үш жасар нәресте бір стақан шырын төңкеріп тастаса, оның артын тазалауын күтудің қажеті жоқ. Балаға көмектесіп: «Енді біз бәрін тазалауымыз керек. Бәрін бірге тазартуды үйренейік ».Балаңызға шүберек немесе майлық беріңіз және тазалауға көмектесуін айтыңыз. Оған төгілген шырынды қалай тазалау керектігін көрсетіңіз, сонымен қатар, ол жұмысқа кіріскен кезде айтып беріңіз.
13. 13 Кесте құрыңыз. Алты айдан бастап балаға күнделікті тәртіп қажет. Мысалы, алты айлық нәресте күн сайын 8: 00-де оянады, 9: 00-де таңғы ас ішеді, 12: 00-де түскі асқа дейін ойнайды, 13: 00-де ұйықтайды және 19-да ұйықтайды: 00. Балаңыз қартайған сайын, шамды өшіріп, бос уақытын қалай пайдалану керектігін шешіңіз. Күн тәртібімен ерте танысу және уақытты жоспарлай білу сіздің балаңызға бастауыш мектепте пайдалы болады.
    • Екінші жағынан, егер сіз кестені ұстанбасаңыз, онда сіз балаға сізбен үнемі қашан ұйықтауға, оянуға, түскі ас ішуге және ойнауға қатысты таласуға мүмкіндік бересіз.
    • Егер сізде жас айырмашылығы бар бірнеше бала болса, онда әр баланың өз шамдары өшуі керек. Бұл балалардың физиологиясы мен табиғи ұйқы циклдары үшін ғана маңызды емес. Осылайша сіз әр балаға уақыт бөле аласыз және барлығын жеке төсекке жатқыза аласыз. Егер балалар шамамен бір жастағы болса (төрт жасқа толмаған), сіз бауырластар арасындағы бәсекелестікті болдырмау үшін бәріне бір уақытта ұйықтауға рұқсат бере аласыз.

4-ші бөлімнің 3-ші бөлімі: 8-12 жастағы балаңызды қалай тәрбиелеу керек

1. 1 Балаңызбен берік қарым -қатынасты сақтаңыз. Жасы ұлғайған сайын баланы ескі әдістермен тәрбиелеу қиынға соғады. Жазалау немесе қорқыту бұдан былай жұмыс істемеуі мүмкін. Баламен тығыз қарым -қатынасты сақтауға тырысу және баланы дұрыс жүруге ынталандыру үшін оң күшейткішті қолдану жақсы.
   • Балаңыздан мектепте не істейтіні туралы сұраңыз, оның сүйікті пәндеріне қызығушылық танытыңыз. Оның өміріне қызығушылық танытыңыз.
   • Балаңызды сізбен бірге іссапарда, саябақта немесе үйіңіздің жанында бүкіл отбасымен бірге жүруге шақырыңыз.
   • Бұл жастағы балалармен байланыста болу олар футбол жаттығуларына барғанда немесе сабақтан кейін әр түрлі секцияларға барғанда әрқашан оңай бола бермейді, бірақ күніне кем дегенде бірнеше минут сөйлесуге уақыт бөліңіз. Мысалы, сіз ұйықтағанға дейін жайлы ортада сөйлесе аласыз.
   • Үлгі болыңыз. Әрқашан уәделерді орындаңыз. Сөйлеу кезінде балағат сөздер қолдануға болмайды. Балалар әрқашан ата -анасынан кейін қайталайды. Егер сіз өзіңізді дұрыс ұстасаңыз, сіз балаңызға жақсы үлгі боласыз.
2. 2 Ақылға қонымды ережелер жасаңыз. 8-12 жас аралығындағы балалардың өзгеретінін және тәуелсіз болатынын түсіну маңызды. Бала сізге әлі де қажет, бірақ ескі ережелер оны басып, дамуды тежеуі мүмкін. Ұйқы мен теледидарды көруге қолайлы уақытты анықтауға көмектесу үшін өз ережелеріңізді басқа үй шаруашылықтарымен салыстырыңыз.
   • Егер сіздің балаңыздың жеке телефоны немесе компьютері болса, оның құрылғыларды пайдалану уақытын шектеңіз, бірақ балаға еркіндік беріңіз. Мысалы, сіз телефонды дастархан басында немесе кешке белгілі бір уақыттан кейін пайдалануға тыйым сала аласыз.
   • Осы жастағы балаларды бақылауды жалғастырыңыз. Егер сіздің қызыңыз көшеде достарымен ойнағанды ​​ұнатса, оған тыйым салмаңыз, бірақ балалардың жанында ересек адамның болуын талап етіңіз.
   • Балаңызбен сөйлесіңіз, сонымен қатар оның сезімдері мен ойлары туралы сөйлескенде мұқият тыңдаңыз. Егер бала ережеге ренжіген болса, оның көзқарасын қабыл алыңыз және ережені құрылымды етіңіз (егер ол орынды болса).
3. 3 Тиісті жазаларды қолданыңыз. Егер сіз баланы қызықтырмайтын кітапты алсаңыз, онда бұл әрекетте ешқандай жаза жоқ. Екінші жағынан, егер сіз балаңызға кешкі асқа кешіккендіктен бір апта бойы үйден шығуға тыйым салсаңыз, тәртіп бұзушылықты ескере отырып, жаза шамадан тыс болады. Сіздің тәртіптік әрекетіңіз теңдестірілген және әділ болуы керек. Дұрыс шешімдерді табу үшін жұбайыңызбен және басқа ата -аналармен сөйлесіңіз.
4. 4 Тыныштық сақтаңыздар. Балаға айқайлаудың, оны қорлайтын, ұятқа қалдыратын немесе теріс реакция тудыратын сөздер айтудың қажеті жоқ. Жазаны жеке сөйлеңіз және құрметтеуді ұмытпаңыз. Мысалы, егер бала көпшілік алдында басқа біреуге дөрекі сөйлем айтса, баланы шетке алып, басқа адамдар қасында болғанда бұл сөздерді айтпа деп айт.
   • Бұл жаста балалар әлеуметтік қысымның жоғарылауын сезіне бастайды, сонымен қатар гормоналды өзгерістерге ұшырайды. Мұндай әсер баланың ішінде ашулануға немесе көз жасына әкелетін эмоционалды коктейль тудыруы мүмкін. Мұндай жағдайға эмоциямен жауап берудің қажеті жоқ. Оның орнына балаңыздан бөлмеден шығып, тынышталуын сұраңыз. Егер сіз балалар бөлмесінде болсаңыз, баланың кетуін қалайтынын сұраңыз. Кейінірек бала бақылауды қалпына келтіргенде, бұл жарылысты талқылаңыз. Сұраңыз: «Сіздің әрекетіңіз бен үніңіз қолайлы болды деп ойлайсыз ба?» Егер ол айқайлап, эмоцияға берілсе, кешірім сұраңыз.
   • Егер сіздің балаңыз сізді қорласа немесе «мен сені жек көремін» десе, бұл сөздерді жүрегіңе қабылдама. Сондықтан ол сізді ашулы реакцияға итермелеуге тырысады. Тыныштықты сақтаңыз, кейін бала бақылауды қалпына келтіргенде, мұндай сөздер сізді қатты ауыртады деп айтыңыз. Кешірім сұрағысы келетінін біліңіз, бірақ егер ол жоқ десе, оны бәрібір кешіретіндігіңізді айтыңыз. Басқаларға (оның ішінде сізге), тіпті ашуланған кезде де мейірімді және сыпайы болуды ұмытпау керектігін атап өтіңіз.
5. 5 Жақсы мінез -құлықты ынталандыру. Егер сіздің жасөспірім дұрыс әрекет етсе немесе бастамашылдық танытса (мысалы, ескертусіз өз үйін тастау немесе үй тапсырмасын өз еркімен орындау), онда марапаттау немесе жігерлендіру сізден дұрыс жауап болады. Балаңызға теледидар көруге рұқсат етіңіз немесе досыңызды шақырыңыз.
   • Орта немесе жоғары сынып оқушысына үй тапсырмасын сәтті орындаған жағдайда, әдеттегіден сәл кешірек серуендеуге оралуға рұқсат етілуі мүмкін.
   • Жақсы мінез -құлық бала мен ата -ана арасындағы қарым -қатынастың сипатымен анықталады. Егер сіз күн сайын кешкі 21.00 -де ұйықтауды жақсы мінез деп ойласаңыз, бұл туралы балаңызға алдын ала айтыңыз. Егер ол бір апта бойы 21: 00 -де мұқият ұйықтап жатса, онда балаңызға балмұздақ сататын орынға немесе ойын автоматтарына бару сияқты сыйақыларды таңдаңыз.
6. 6 Балаңызды табиғи зардаптардан қорғамаңыз. Табиғи зардаптар - адамның іс -әрекетінің тікелей нәтижесі. 8-12 жастағы бала үшін табиғи салдардың мысалы, ол досының кітабын ұмытып, кешке оқи алмайтын жағдай болуы мүмкін.
   • Табиғи жағдайдың тағы бір мысалы - жасөспірімнің ашуланған телефонын тастауы. Жасөспірімді жазалаудың қажеті жоқ. Телефон апатқа ұшырағанын хабарлаңыз, енді оның достармен байланысы жоқ.
   • Егер қажет болса, табиғи зардаптарға тап болған кезде әрқашан балаңызға жанашырлық танытыңыз.
7. 7 Балаңызға өзін-өзі реттеуге үйретіңіз. Бала өскен сайын онымен ашық және салауатты қарым -қатынасты сақтау маңызды. Оны бұрынғыдай жазалаудың қажеті жоқ. Сіздің жасөспірімге өмірін жақсарту үшін мінез -құлқын өзгерту керек екенін көрсетіңіз.
   • Мысалы, бала үйден уақытында кетуге үлгермейді және үнемі мектепке кешігіп келеді. Жазалаудың орнына («Егер сіз уақытында келмесеңіз, мен сіздің ойын консоліңізді аламын»), қатысыңыз және мәселені қалай шешуге болатынын көрсетіңіз.
   • Балаңызға айтыңыз: «Мен сіздің уақытында шықпайтындығыңызды және мектепке кешігетіндігіңізді байқадым. Бұл жағдай рейтингтің нашарлауына әкелуі мүмкін. Сіздің ойыңызша, үйден уақытында шығу үшін не істеу керек? »
   • Бала дабылды ертерек қоюды, немесе заттарды жинауды және рюкзакты кешке ұсына алады. Сіз басқа ұсыныстарды айта аласыз, бірақ оған өзін-өзі тәрбиелеуді үйрену үшін осы әрекеттерді жасауға мүмкіндік беріңіз.
8. 8 Балаңызды қателері туралы ойлануға шақырыңыз. Тиісті тәртіптік жаза тек жазалау мен табиғи зардаптарды көрсетуді ғана емес, сонымен қатар балаға болашақта басқа жолдарды көрсетуді қамтуы тиіс. Мысалы, егер сіздің балаңыз мектепте төмен баға алған болса, одан неге бұлай болғанын сұраңыз. Мүмкін, ол тапсырманы соңғы сәтке дейін үнемі кейінге қалдырып, жұмысты уақытында тапсыруға үлгермеген шығар.
   • Балаңызды қалаған нәтижеге жету үшін басқаша не істеуге болатынын ойлауға шақырыңыз. Мысалы, «Неліктен сіз үнемі жұмысты кейінге қалдырып жүрсіз деп ойлайсыз?», «Өзіңізді тапсырманы орындауға қалай ынталандыра аласыз?», «Мұндай бағалау сізді қанағаттандырады ма?» Тест сұрақтарын қойыңыз. Неге? «. Жағдайдың салдарын қарастыруға шақыру балаға өзінің өмірі үшін жауапты екенін түсінуге көмектеседі.
   • Әрқашан оған мұндай қателіктер жібермеуі үшін оған қалай көмектесуге болатынын сұраңыз. Балаңыз кез келген жағдайда қамқорлық пен қолдауды сезінуі үшін сөзсіз сүйіспеншілікті көрсетіңіз.

4-ші бөлімнің 4-ші бөлімі: 13-17 жастағы жасөспірімді қалай тәрбиелеу керек

1. 1 Жасөспірімді ережелерді талқылауға тарту. Жасөспірім ережелерді әзірлеуге міндетті түрде қатысуы керек. Оған соңғы шешімді қабылдауға немесе өз ережелерін енгізуге рұқсат бермеңіз, бірақ сіз бәрін түсінетіндігіңізді көрсетіңіз - бала өсіп келеді және оған көбірек еркіндік қажет.
   • Мысалы, ол демалыс күні үйге кешірек келсін. Бұл ретте «Кеш қалмаңыз» сияқты түсініксіз тіркестерді айтудың қажеті жоқ. Ол үйде болуы керек уақытты көрсетіңіз. «Сағат 22: 00 -ден кешікпей оралыңыз» - бұл дұрыс және түсінікті нұсқаулық.
   • Егер сіздің балаңыз жүргізуші куәлігін алса, оған қысқа қашықтықты өз бетінше жүргізуге рұқсат етіңіз. Біртіндеп қашықтықты арттырыңыз, себебі ол тәжірибелі жүргізуші болады.
   • Жасөспіріммен үнемі байланыста болу оңай емес. Әдетте, жасөспірімдер өз істерін ата -аналарымен талқылауды ұнатпайды, бірақ олардың көзқарастарын қабылдайды және берік қарым -қатынасты сақтағысы келеді. Сіздің жасөспірімнің тәртіптік талқылауларға белсенді қатысуы олардың өсіп келе жатқан тәуелсіздігін құрметтейтіндігіңізді көрсетеді. Ол бұл қарым -қатынасты міндетті түрде бағалайды (егер ол мойындамаса да).
2. 2 Жасөспірімге сіз төзбейтін жағдайлар туралы айтыңыз. Жасөспірімдерде тәртіптің көп бөлігі екі жаққа да сәйкес келетін ымыраға келуге байланысты, бірақ кейбір жағдайларда төзбеушілік қажет. Мысалы, балаңызға ересектер үйде болмаған кезде балаңызға алкоголь мен есірткіні қолдануға немесе достарыңызды үйге әкелуге болмайды деп айтыңыз. Мұндай сұрақтар тіпті талқыланбайтынын және сіз үшін қабылданбайтынын түсіндіріңіз.
   • Бұл ережелер бұзылған жағдайда салдары әр түрлі болуы мүмкін. Біріншіден, жасөспірімге бұл ережені бұзған кезде оны жек көретіндігіңізді айтыңыз. Неліктен бұл мінез -құлықты қолайсыз деп санайтындығыңызды түсінікті түрде түсіндіріңіз және мұндай ережені ұстануды талап етіңіз.
   • Мысалы, егер сіз жасөспірімге алкогольді ішуге рұқсат бермесеңіз, мұндай мінез -құлықтың не әкелетінін алдын ала және бұзушылықтан кейін түсіндіріңіз: адамның жағдайын өзімшілдік мақсатта қолдануға болады, ол өзін масқаралауы мүмкін, ал мас күйінде көлік жүргізу апатқа әкелуі мүмкін. онда ол өзіне және басқа адамдарға қауіп төндіреді.
   • Егер жасөспірім сіздің ережелеріңізді орындаудан бас тартса, онда үйден шықпау немесе компьютерді, телефонды, планшетті алып тастау сияқты жазалардан бастаңыз.
3. 3 Жасөспірімге күнделікті тәртіп жасаңыз. Жасөспірімдер көбінесе оқумен, толық емес жұмыспен және оқытумен айналысады. Балаңызға күнделікті тәртіппен уақытты жақсы ұйымдастыруға көмектесіңіз, бірақ оған барлық шешімдерді өз бетінше қабылдауға рұқсат бермеңіз. Мысалы, егер сіздің ұлыңыз үй тапсырмасын орындамаса немесе мектепте нашар баға алса, ұлыңызды футболға жібермеңіз.Сіз оның хоббиін қолдайтыныңызды түсіндіріңіз, бірақ ол жақсы оқуы керек және үйге белгіленген уақыттан кеш келмеуі керек. Жасөспірімнің түні бойы үйден кетуіне жол бермеңіз.
   • Жасөспірімге кейін тұрып, ерте ұйықтаса, бәріне ілесу оңайырақ. Баланың әр түнде 8-10 сағат ұйықтайтынына көз жеткізу маңызды. Өкінішке орай, оқу жылында ояну уақыты сабақтың басталу уақытына байланысты. Демалыс күндері оған тағы ұзақ ұйықтауға рұқсат етіңіз. Жасөспірімнің осы кесте туралы пікірін сұраңыз және ережелер тым қатал болмас үшін оны балаңыздың құрдастарымен салыстырыңыз.
   • Егер сіздің балаңызға кестені сақтау қиын болса, оны басып шығарыңыз және оны тоңазытқыш сияқты көрінетін жерге қойыңыз. Кестені сақтамау тиісті тәртіптік жауапкершілікке әкелетінін түсіндіріңіз. Мүмкін болатын салдарды сипаттаңыз және әрқашан сіздің қауіптеріңізді қолданыңыз.
4. 4 Жасөспірімге табиғи салдары туралы еске түсіріңіз. Осы уақытқа дейін бала табиғи салдардың мәнін түсінуі керек. Бұл кезеңде жасөспірімге өз киімі туралы дұрыс шешім қабылдауға рұқсат етіңіз. Егер ол суық мезгілде күрте киюден бас тартса және сыртта үнемі суық болса, онда оның назарын шешімнің салдары болып табылатын ыңғайсыздық пен суық сезімге аударыңыз.
5. 5 Жасөспірімнің артықшылықтарын алып тастаңыз. Егер жасөспірім өзін нашар ұстаса, онда сіз оны бағалайтын нәрселерден уақытша айыруыңыз керек. Мысалы, телефонда немесе планшетте телешоуларды қоса, теледидар көруге тыйым салу. Сіз сондай -ақ достарыңызбен кездесуге тыйым сала аласыз.
   • Бұл тәсіл артықшылық құқық бұзушылықпен тікелей байланысты болған кезде тиімдірек болады. Мысалы, егер сіз жасөспірімге теледидарды өшіруді және үй тапсырмасын орындауды сұрасаңыз, онда бірнеше сұраудан кейін бас тартқан жағдайда, оған келесі 24 сағат бойы теледидар көруге тыйым салыңыз.
6. 6 Жасөспіріммен проблемаларды талқылаңыз. Егер бала ережені бұзса немесе өз міндеттерін орындамаса, онда жағдайды талқылау маңызды. Осылайша сіз балаңызды жақсы түсініп, сонымен бірге қолданыстағы ереже үшін дау айта аласыз. Жазаға бірден жүгірмеңіз. Жасөспірім сіздің талаптарыңыз туралы түсінікті екеніне көз жеткізіңіз және балаңызға қолдау көрсету жолдарын табыңыз.
   • Мысалы, егер сіздің қызыңыз ыдыс жууға жауапкершілікпен қараса, жағдайды талқылаңыз. Түсіндіруге болады, егер әркім ештеңе жасағысы келмесе де орындауға міндетті. Сіз мысал келтіре аласыз: «Егер мен жұмысқа баруды доғарсам және тамақ пен киімге ақшамыз болмаса ше?»
   • Ыдыс жуудың неліктен маңызды екенін түсіндіре аласыз. Мысалы, айт: «Біз бәріміз бірге түскі асқа қамқорлық жасаймыз. Әкең тамақ дайындайды, әпкең дастархан жайды, мен кешкі астан кейін ас үйді жинаймын. Ыдыс -аяқ жуу сен үшін қалады, ал сенің өз міндеттеріңді орындау маңызды ».
   • Оған қалай жеңілдету керектігін сұрап көріңіз. Мысалы, егер ол лас ыдысқа қол тигізгісі келмесе, резеңке қолғап сатып алуға болады. Егер ол жай ғана ыдыс жууды ұнатпаса, ауыспалы жауапкершілікті ұсыныңыз. Кезекпен дастархан жайып, түскі астан кейін ас үйді жинауды немесе тіпті бүкіл отбасыға кешкі ас дайындауды ұсыныңыз.

Кеңестер

• Ешқашан дене жазасын немесе ұруды қолданбаңыз. Бұл шешім сізге жеңілдік әкелуі мүмкін, бірақ физикалық жаза ауыр проблемаларды тудыруы мүмкін. Мысалы, ұру баланы агрессивті және ренжітуі мүмкін. Балада дәрменсіздік сезімі пайда болуы мүмкін немесе жақындарыңызды ренжітуге болады деген ой пайда болуы мүмкін.
• Теріс наным -сенімнің жақсы мінез -құлық үшін марапаттау - жаман әдет екеніне сендіруіне жол бермеңіз. Бұл «пара» емес, сіздің балаңыз сіздің үмітіңізді ақтау үшін көп жұмыс істейтінін әділ және қисынды мойындау. Жақсы мінез -құлықты бағалайтындығыңызды көрсетудің табиғи жолдарын табыңыз.
• Балаңызды жақсы мінез -құлық үшін жиі марапаттаңыз.

Ескертулер

• Болмайтын опцияларды ұсынбаңыз. Кейбір опцияларды іске асыру мүмкін емес.
• Бала тәрбиесі - серіктестік. Сіздің балаңызға сәйкес шаралар туралы серіктесіңізбен сөйлесіңіз.