Мазмұны

• Басу үшін
• 4-тен 1-бөлім: Дәптеріңізді дайындау
• 4-тен 2-бөлім: жазбалар жазу
• 4-тен 3-бөлім: жазбаларыңызды қарап шығыңыз және кеңейтіңіз
• 4-тен 4-бөлім: Оқу кезінде жазбаларыңызды пайдалану
• Кеңестер

Корнелл жазбаларын жасау әдісін Др. Корнелл университетінің қызметкері Вальтер Паук. Бұл дәрістерге немесе оқулықтарға конспект жазуға, сонымен бірге тақырыпты қайталауға және есте сақтауға кең қолданылатын жүйе. Корнелл жүйесі сізге жазбаларыңызды дұрыс ұйымдастыруға, білім алуға белсенді қатысуға, оқу дағдыларын жетілдіруге және академиялық жетістіктерге жетуге көмектеседі.

Басу үшін

4-тен 1-бөлім: Дәптеріңізді дайындау

1. Нота қағазыңызды тек Корнелл ноталарына арнаңыз. Жинақтың түпнұсқасында дәптерді немесе бос парақтарды қолданғаныңызға қарамастан, аннотация үшін бірнеше парақты бос ұстау маңызды.
2. Қағазыңыздың төменгі бөлігі арқылы көлденең сызық жүргізіңіз. Бұл сызық қағаздың биіктігінің төрттен біріне, төменнен екі дюймге жуық болуы керек. Сіз бұл аймақты кейінірек жазбаларыңызды қорытындылау үшін пайдаланасыз.
3. Қағаздың сол жағына тік сызық салыңыз. Бұл сызық шетінен шамамен 6 см қашықтықта болуы керек және сіздің жазбаларыңызды қарау үшін қолданылады.
4. Қағаздың көп бөлігін дәрістер кезінде немесе оқу кезінде жазбалар жасауға пайдаланыңыз. Қағаздың оң жағындағы бұл аймақ ең маңызды жерлерді жазатындай үлкен болуы керек.
5. Егер сіз оңай жолмен жүргіңіз келсе, Интернеттен Корнелл ноталарының шаблондарын іздеңіз. Егер сізге көптеген ноталар жазу керек болса немесе уақытты үнемдегіңіз келсе, онда сіз Корнелл ноталарына арналған бос шаблондарды таба аласыз. Оны басып шығарыңыз және оны қолданудың дәл осы әрекеттерін орындаңыз.

4-тен 2-бөлім: жазбалар жазу

1. Курстың атын, күнін, дәрістің тақырыбын немесе парақтың жоғарғы жағына оқылатын мәтінді жазыңыз. Бұл тұрғыда дәйекті болыңыз - бұл жазбаларыңызды жүйелеуге көмектеседі және материалды кейін қарауды жеңілдетеді.
2. Қағаздың ең үлкен қорабына жазбалар жасаңыз. Дәрісті тыңдау немесе мәтінді оқу кезінде қағаздың оң жағына жазбалар жасаңыз.
   • Профессор тақтаға жазатын немесе PowerPoint-та көрсететін ақпаратты қосыңыз.
3. Белсенді тыңдаудың немесе оқудың әдісі ретінде жазбаларды қолданыңыз. Маңызды мәселеге тап болған кезде бірден ескерту жасаңыз.
   • Маңызды ойды жариялайтын сөздерді іздеңіз. Мысалы, егер профессор «Х-тің үш маңызды салдары ...» немесе «Х-тің пайда болуының екі себебі бар» десе, онда бұл ақпаратты ескертулеріңізге қосу өте жақсы болар еді.
   • Дәрістен жазбалар жазу кезінде баса айтылған немесе қайталанатын ойларды тыңдаңыз. Бұлар маңызды шығар.
   • Бұл кеңестер мәтінді оқып, жоғарыда келтірілген мысалдар сияқты мәлімдемелер кездескенде де қолданылады. Оқулықтарда графикада немесе диаграммаларда маңызды ақпаратты қайталай отырып, маңызды терминдер жиі кездеседі.
4. Қарапайым ұстаңыз. Жазбаларыңызды дәрістің немесе мәтіннің сипаттамасы ретінде қарастырыңыз. Дәрісті немесе оқуды жалғастыру үшін тек негізгі терминдер мен ақпараттарды алуға көңіл бөліңіз. Кейінірек оны қарап, олқылықтардың орнын толтыруға уақыт болады.
   • Сөйлемдерді толығымен жазуға болмайды, керісінше жазба жасау үшін оқ нүктелерін, белгілерді (мысалы, «және» орнына «&»), қысқартуларды және кез-келген жеке белгілерді қолданыңыз.
   • «1703 жылы Ұлы Петр Санкт-Петербургтің негізін қалап, бірінші ғимараттың құрылысын тапсырды: Петр мен Павел бекінісі» деген сияқты тұтас сөйлемді жазудың орнына, сіз жай ғана: «1703-Петр Санкт-Петербург қаласының негізін қалады; Питер мен Пол Форт ». Қысқартылған нұсқа қарқынмен жүруді жеңілдетеді және ең маңызды ақпаратты қамтиды.
5. Мысалдарды емес, жалпы идеяларды жазыңыз. Профессор осы идеяларды түсіндіру үшін келтірген барлық мысалдарды жазудың орнына, дәрістегі үлкен идеяларға жүгініңіз. Парафразизм уақыт пен кеңістікті үнемдеп қана қоймай, идеялар арасындағы байланыстарды көріп, оларды сөзбен жеткізуге шақырады. Бұл сізге материалды жақсы есте сақтауға көмектеседі.
   • Мысалы, егер сіздің профессорыңыз дәріс кезінде айтса (немесе кітапта айтылғандай): «Петербургті салу үшін Петр Еуропаның көптеген елдерінен инженерлерді, сәулетшілерді, кеме жасаушыларды және басқа жұмысшыларды жалдады. Бұл интеллектуалдар мен қолөнершілердің көшіп келуіне мүмкіндік берді. Санкт-Петербург космополиттік қаланың атмосферасын құрды, ол Питердің осы орыс қаласын «Батысқа ашылатын терезеге» айналдыру мақсатына жетті ... »демекші, сіз бұл сөзді сөзбе-сөз жазуға тырыссаңыз, мағынасы жоқ!
   • Сондықтан ақпаратты парафраждаңдар. Мысалы: «Питер бүкіл Еуропадан инженерлерді, сәулетшілерді, кеме жасаушыларды және т.б. Оның жоспары: Санкт П. = «Батысқа терезе»
6. Жаңа тақырыпқа жеткенде бос жолды қолданыңыз, сызық салыңыз немесе жаңа бет ашыңыз. Бұл сізге материалды ойша ұйымдастыруға көмектеседі. Ол сізге қажет болған кезде әртүрлі бөліктерге назар аударуға көмектеседі.
7. Тыңдау немесе оқу кезінде ойға келетін сұрақтарды жазып алыңыз. Егер сіз бірдеңе түсінбейтін болсаңыз немесе бір нәрсе туралы көбірек білгіңіз келсе, оны жазып алыңыз. Бұл сұрақтар сізге білгеніңізді жеткізуге көмектеседі және кейінірек оқу процесінде пайдалы болады.
   • Мысалы, егер сіз Санкт-Петербургтің тарихына қатысты жазбалар жазып жатсаңыз, онда «Ұлы Петр неге орыс инженерлерін ала алмады?» Деген жолдар бойынша ескерту жасай аласыз.
8. Жазбаларыңызды мүмкіндігінше тезірек қарап шығыңыз. Егер сіздің жазбаларыңыздың бөліктерін оқу қиын болса немесе мағынасы жоқ болса, оны сабақ материалы әлі есіңізде болғанша түзетіңіз.

4-тен 3-бөлім: жазбаларыңызды қарап шығыңыз және кеңейтіңіз

1. Негізгі ойларды қорытындылаңыз. Дәріс оқылғаннан немесе оқылғаннан кейін мүмкіндігінше тезірек қағаздың оң жағына жазып алған негізгі идеяларыңызды немесе фактілерді анықтаңыз. Оларды оң жағына қатты жазыңыз. Ең маңызды ұғымдарды білдіретін кілт сөздерге немесе қысқа сөз тіркестеріне жүгініңіз. Егер сіз оқу бағдарламасын дәрістен немесе оқылғаннан кейін шамамен бір күн ішінде қайта жасасаңыз, сіз оны әлдеқайда жақсы есте сақтайсыз.
   • Оң жақ бағанға маңызды идеялардың астын сызу оларды анықтауға көмектеседі. Егер сіз визуалды бағдарласаңыз, түс кодтарын бөлектеуге немесе қолдануға болады.
   • Маңызды емес мәліметтерді сызып тастаңыз. Жүйені соншалықты әдемі ететін нәрсе: сіз қандай ақпараттың маңызды, ал қайсысының қажет еместігін білесіз. Сізге қажет емес ақпаратты анықтап көріңіз.
2. Оң жақ бағанға ықтимал сұрақтарды жазыңыз. Оң жақтағы жазбаларды зерттеген кезде емтиханыңызда пайда болуы мүмкін сұрақтар туралы ойлануға тырысыңыз және сол сұрақтарға жазыңыз. Кейінірек сіз осы сұрақтармен өзіңізге сұрақ қоя аласыз.
   • Мысалы, егер сіз оң жақ бағанға «1703 - Питер Әулие П-ны құрды және Питер мен Пол фортын салады» деген жазба қалдырсаңыз, сол жақ бағанға «Неліктен Питер мен Пол бекінісі 1-ші ғимарат Санкт-Петербург қаласында тұрды? P? «
   • Сіз өзіңіздің жазбаларыңызда жауап берілмеген тереңірек сұрақтарды, «неге Х болды», «Х болған жағдайда не болатынын болжау» немесе «Х-тің салдары қандай» сияқты сұрақтарды жаза аласыз. Мысалы: «астананың Мәскеуден Санкт-Петербургке ауысуы Ресей империясына қандай әсер етті?» Мұндай сұрақтар сіздің оқу бағдарламасымен танысуыңызды жоғары деңгейге көтереді.
3. Парақтың төменгі жағындағы негізгі идеяларды қорытындылаңыз. Бұл сіз жазған кез-келген ақпаратты нақтылауға көмектеседі. Мұны өз сөзіңізбен жазсаңыз, оны түсінгеніңізге көз жеткізуге болады. Егер сіз парақты қорытындылайтын болсаңыз, онда сіз материалды түсінуге дайынсыз. Өзіңізге сұрақ қоюыңыз мүмкін, мен бұл ақпаратты басқа адамға қалай түсіндірер едім?
   • Мұғалімдер сабақты жиі талқыланатын материалға шолу жасаудан бастайды, мысалы «бүгін біз А, В және С туралы сөйлесеміз». Сол сияқты, оқулықтар да тараудың кіріспесінде осыны көрсетеді. Сіз конспектілерді жазу кезінде басшылық ретінде пайдалана аласыз және оларды парағыңыздың төменгі жағына жазатын қысқаша мазмұндаудың басқа нұсқасы ретінде қарастыра аласыз. Оқыту кезінде назар аудару қажет деп санайтын ақпаратты осы жерге қосыңыз.
   • Парақтың қысқаша мазмұны үшін бірнеше сөйлем жеткілікті. Қажет болған кезде маңызды формулаларды, алгебралық теңдеулерді, диаграммаларды және т.б.
   • Егер сізде оқу жоспарының кейбір бөліктерін қорытындылауда қиындықтар болса, нені қарастыру керектігін білу үшін жазбаларыңызға қараңыз немесе мұғаліміңізден кеңес сұраңыз.

4-тен 4-бөлім: Оқу кезінде жазбаларыңызды пайдалану

1. Жазбаларыңызды оқып шығыңыз. Беттің төменгі жағындағы бағанға және мазмұнға шоғырландырыңыз. Мұнда сіздің тапсырмаңызға немесе емтиханыңызға қажет ең маңызды ақпарат бар.
   • Қажет болса, біле отырып, ең маңызды бөліктердің астын сызуға немесе бөлектеуге болады.
2. Өз біліміңізді тексеру үшін жазбаларыңызды пайдаланыңыз. Қағаздың оң жағын (кеңейтілген жазбалар орналасқан жерде) қолмен немесе қағазбен жабыңыз. Сол жақ бағанға жазған мүмкін сұрақтарға жауап беріп, өзіңізді сынап көріңіз. Содан кейін түсінгеніңізге көз жеткізу үшін оң жаққа қараңыз.
   • Сіз сондай-ақ досыңыздан сізді тексергісі келетіндігін сұрай аласыз, және сіз ол үшін солай жасай аласыз.
3. Жазбаларыңызды мүмкіндігінше жиі қарап шығыңыз. Сіздің жазбаларыңызды ұзақ уақыт қарау емтиханды аяққа таптағаннан гөрі жақсы. Сіз материалды жақсырақ ұстап, оны тереңірек түсінесіз. Корнелл жүйесіндегі тиімді жазбалармен сіз тиімді және минималды стрессті үйрене аласыз.

Кеңестер

• Корнелл жүйесі нақты белгіленген тақырыпты қамтитын және логикалық түрде ұсынатын курстар үшін жақсы жұмыс істейді. Егер пән немесе әдіс курс барысында жиі өзгеріп отырса, басқа жазбалар жүйесі пайдалы болуы мүмкін.