Мазмұны

• Қадамдар
• 5 -ші әдіс 1: Сұрақты түсіну
• 2 -ші әдіс 5: Әлеуметтік айырмашылықтар
• 5 -ші әдіс 3: Қарым -қатынастағы айырмашылықтар
• 5 -ші әдіс 4: Дене белсенділігі
• 5 -ші әдіс 5: Балаңызға аутизм туралы үйрету
• Кеңестер
• Ескертулер

Егер сіздің жақын адамдарыңыздың бірінде немесе сізде аутизм болса, анда -санда адамдарға мәселенің мәнін түсіндіру қажет болуы мүмкін. Аурудың сипатын дұрыс түсіндіру үшін мәселені мүмкіндігінше жақсы зерттеу керек. Аутизм мінез -құлыққа, әлеуметтік дағдылар мен эмпатияға қалай әсер ететінін біліңіз.

Қадамдар

5 -ші әдіс 1: Сұрақты түсіну

1. 1 Аутизмнің жалпы анықтамасын біліңіз. Аутизм - бұл қарым -қатынас пен әлеуметтік дағдылардың айырмашылығы бар дамудың бұзылуы. Бұл неврологиялық айырмашылықтар қиын болуы мүмкін, бірақ олардың артықшылықтары бар.
2. 2 Аутизммен ауыратындардың аутизм туралы не айтатынын біліңіз. Аутизммен ауыратын адамдар бұл айырмашылықтармен және қажеттіліктермен күнделікті айналысады, сондықтан олар аутизм туралы түсінікті кеңейте алады. Олардың көзқарастары бастапқы ұйымдардың ақпараттарымен салыстырғанда тікелей ақпарат береді.
   • Әр түрлі күмәнді ұйымдардың ақпаратын пайдаланбаңыз.
3. 3 Аутизммен ауыратын әрбір адам бірегей. Бұл адамдар керемет ерекшеленеді, сондықтан аутизммен ауыратын екі адам бір -бірінен мүлдем өзгеше болуы мүмкін.Біреуінің сенсорлық проблемалары болуы мүмкін, бірақ қарым-қатынас және өзін-өзі ұйымдастыру дағдылары дамыған, ал екіншісінде сенсорлық қиындықтар болмайды, бірақ әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдылары нашар болады. Сізге жалпылама болжамдар жасаудың қажеті жоқ.
   • Бұзушылықты түсіндіргенде бұл фактіні есте сақтаңыз. Адамға аутизммен ауыратындардың бәрі бірдей бұзылуы жоқ қарапайым адамдар сияқты әрекет етпейтінін жеткізу маңызды.
   • Ерекшеліктерге бірегей қажеттіліктер, күшті жақтар мен айырмашылықтар жатады.
4. 4 Қарым -қатынастағы айырмашылықтар. Аутизммен ауыратын кейбір адамдар басқалармен қарым -қатынас жасауды қиындатады. Сонымен, кейбір қиындықтарды байқау оңай, бірақ кейде олар соншалықты айқын емес. Мысалдар:
   • монотонды және экспрессивті дауыс, ерекше ырғақтар мен сөйлеу биіктігіндегі тербелістер;
   • сұрақтарды немесе сөз тіркестерін қайталау қажеттілігі (эхолалия);
   • Сіздің қажеттіліктеріңіз бен тілектеріңізді білдіруде қиындықтар
   • ауызша сөйлеу туралы ұзақ ойлану қажеттілігі, нұсқауларға ұзақ реакция, көптеген сөздермен шатастыру және әңгімелесушінің тез сөйлеуі.
   • сөздерді тура қабылдау (сарказм, ирония мен сөйлеу фигураларын ажырата алмау).
5. 5 Сыртқы әлеммен қарым -қатынастағы айырмашылықтар. Аутизммен ауыратын адаммен сөйлескенде, ол сізге назар аудармайды немесе сіздің айтқаныңызға мән бермейді. Мазаламаудың қажеті жоқ. Есіңізде болсын:
   • Кейде адам өз ойымен айналысқанда, өз әлемінде адасып қалатын сияқты.
   • Аутизммен ауыратын адамдар басқаша тыңдай алады. Олар үшін көздің жанасуын болдырмау қалыпты жағдай. Бұл олардың назарын аударуға көмектеседі. Бейімделу және мұқият тыңдау үшін шын мәнінде сыртқы назар аудару қажет.
   • Сөйлескен кезде адам тез шаршап, абдырап қалуы мүмкін. Мүмкін, ол жай ғана алаңдайды немесе әңгіме тым тез өтіп кетеді. Ойлануға уақыт беру үшін тыныш жерге көшуді және сөйлемдерді бұзуды ұсыныңыз.
   • Аутизммен ауыратын балаларға күрделі әлеуметтік ережелер мен шаршау сезімінің әсерінен жиі басқалармен ойнау қиынға соғады. Көбінесе оларға жалғыз болу оңайырақ.
6. 6 Аутизммен ауыратындардың көпшілігі тапсырысты жақсы көреді. Олар бір күнде жоғары ұйымдастырылған тәртіп құра алады. Аутизммен ауыратын адамға белгісіз тітіркендіргіштен дабыл қағу оңай, дәл тапсырыс оларға жайлылық сезімін береді. Аутизммен ауыратын адамдар:
   • қатаң тәртіпті ұстаныңыз;
   • күтпеген өзгерістерге алаңдайды (мысалы, мектептегі жағдай);
   • стрессті жеңу үшін арнайы заттарды қолданыңыз;
   • заттарды қатаң тәртіпте орналастырыңыз (мысалы, ойыншықтарды түсі мен өлшемі бойынша реттеңіз).
   • Балаңыздың аутизмін досыңызға түсіндіру үшін, әдетте мектепке қалай дайындалатыны туралы сөйлесіңіз. Тапсырыс бар: таңғы ас ішіңіз, тісіңізді тазалаңыз, киініп, сөмкеңізді бүктеңіз. Әрекеттер жиынтығы әрқашан бірдей, бірақ орындалу тәртібі өзгеруі мүмкін. Осылайша, нейротипті бала таңғы асқа дейін проблемасыз киінуі мүмкін, бұл қабылданған процедураға сәйкес келмейді. Аутизммен ауыратын бала үшін бұл өзгерістер өте шатастырады. Егер ол нақты тәртіпке үйренген болса, онда реттілікті қатаң сақтау керек.

2 -ші әдіс 5: Әлеуметтік айырмашылықтар

1. 1 Аутизммен ауыратын адамдар өзін ұстай алады сәл басқашабұл мүлдем қалыпты. Олар нейротипті адамдарға таныс емес кедергілер мен стресстермен күреседі, сондықтан олардың мінез -құлқы ерекше немесе оғаш болып көрінуі мүмкін. Барлығы жеке қажеттіліктер мен ерекшеліктерге байланысты.
   • Қарым -қатынас дағдылары бар адамдар жай ғана ыңғайсыз және қорқақ болып көрінеді. Көбінесе олар үшін не күтілетінін түсіну қиын. Бұл әңгімелесуші үшін күтпеген әрекеттердің себебі.
   • Аутизммен ауыратын кейбір адамдар қарым -қатынаста керемет қиындықтарға тап болады және қалыпты сөйлесуді сақтай алмайды.
2. 2 Аутизммен ауыратын адамдар жиі көзге түсуді ұнатпайды. Көзге түсу өте қорқынышты және шаршатады, сондықтан олар бір мезгілде қарап, тыңдай алмайды.Аутизммен ауыратындардың назардан тыс қалмайтынын түсіндіріңіз.
   • Адамды қорқытпау немесе ұялтпау үшін көзіңізге қарауға мәжбүрлемеңіз, әйтпесе сөйлеу қабілеті әлсіреп, сезімтал жүктеме пайда болуы мүмкін.
   • Аутизммен ауыратын кейбір адамдар тым ұялмастан көз байланысын жасай алады немесе көзге еліктей алады. Барлығы адамға және оның жайлылық аймағына байланысты.
3. 3 Аутизммен ауыратын адамдар бір -бірінен ерекшеленеді, бірақ міндетті түрде бей -жай қарамайды. Аутизммен ауыратын адамға назар аудару үшін кейде көздің қарашығынан қозғалуы немесе кетуі қажет екенін түсіндіріңіз. Мұндай адам әңгімелесушінің аузына, қолына, аяғына, тіпті жағына қарауы мүмкін. Ашуланбауға тырысыңыз, әйтпесе ол сізден аулақ болады.
   • Аутизммен ауыратындардың сенсорлық қабылдау мен зейін үлгілерінің айырмашылығына байланысты әңгімеге назар аударуы сирек емес. Сірә, олар әңгімеге араласуға тырысады және әңгімелесушіні мүлде назардан тыс қалдырмайды.
   • Сөйлесуге ниетіңіз туралы нақты болуыңыз керек екенін адамға түсіндіріңіз. Әңгімелесушіге жақындау керек, аутизммен ауыратын адамға атымен қоңырау шалу және жақсырақ көру сызығында болу керек. Егер хабарласқанда ешқандай реакция болмаса, қайталап көріңіз, себебі ол сізді байқамауы мүмкін.
4. 4 Аутизммен ауыратын кейбір адамдардың сөйлемейтінін түсіндіріңіз. Олар ыммен, суреттермен, жазбалармен, дене тілімен немесе іс -әрекеттер арқылы сөйлесе алады. Егер адам сөйлемесе, бұл оның сөйлеуді түсінбейтінін немесе ештеңе айтпайтынын білдірмейді.
   • Кейде адамдар аутизмі бар үнсіз адам туралы бөлмеде болмағандай сөйлейді, бірақ олар сені тыңдайды және естігенін есіне түсіреді.
   • Есіңізде болсын, басқалар туралы төмен сөйлеу жақсы емес. Аутизммен ауыратын адамдарға бір жастағы адамдар сияқты емдеңіз.
   • Бұл адамды Эми Секензия, Идо Кедар және Эмма Цурчер-Лонг сияқты үнсіз адамдардың әйгілі шығармаларымен таныстырыңыз.
5. 5 Аутизммен ауыратын адамдар сарказмды, юморды және сөйлеу тонусын ажырата алмайтынын атап өтіңіз. Оларға сөйлеу тонусын түсіну қиынға соғады, әсіресе әңгімелесушінің бет әлпеті сөздерге қарама -қарсы.
   • Мұны мәтіндегі смайликтерді қолданумен салыстырыңыз. Егер адам сізге «Бұл керемет» деп жазса, онда мұндай сөздерді шынайы деп санауға болады, бірақ егер сіз мәтінге күлімсіреген бет қоссаңыз :-P (шығыңқы тіл), онда бұл сөйлемде сарказм болады.
   • Аутизммен ауыратын адамдар сөйлеу мәнерін түсінуді үйренеді. Олардың кейбіреулері сарказм мен юморды жақсы ажыратады.

5 -ші әдіс 3: Қарым -қатынастағы айырмашылықтар

1. 1 Адамға аутизммен ауыратындардың эмпатияны басқаша білдіруі мүмкін екенін түсінуге көмектесіңіз. Бұл олардың жанашырлығы немесе ізгі ниеті жоқ дегенді білдірмейді. Әдетте аутизммен ауыратын адамдар өте қамқор болады, бірақ басқалардың ойларын болжау қиын. Олар эмпатияны басқаша білдіретінін түсіндіріңіз, бұл олардың эмоцияңызды түсіне алмайтын кезде оларды бей -жай қалдыруы мүмкін.
   • Сезімдеріңізді тікелей білдіру жақсы екенін түсіндіріңіз. Мысалы, аутизмге шалдыққан адам сіздің көзқарасыңызды неге төмен түсіргеніңізді түсінбеуі мүмкін, бірақ егер сіз әкеңізбен ұрысқандықтан қайғырып тұрмын десеңіз, ол не жауап беру керектігін жақсы түсінеді.
2. 2 Аутизммен ауыратын адамдардың күшті ынтасы туралы айтып беріңізші. Олардың көпшілігі бірнеше тақырыпты жақсы көреді және бірнеше сағат бойы өздерінің хоббиінің тақырыбын талқылай алады.
   • Аутизммен ауыратын адамның мүдделері туралы айту сізге ортақ тіл табуға көмектеседі.
   • Бұл кейбіреулерге дөрекі болып көрінуі мүмкін, бірақ аутизмі бар адамдарға басқа адамдардың ойларын болжау қиынға соғады, сондықтан олар адамның скучно екенін түсінбеуі мүмкін.
   • Аутизммен ауыратын кейбір адамдар дөрекі және интрузивті болып көрінбеу үшін өз мүдделері туралы айтудан қорқады. Бұл жағдайда сіз өз қызығушылықтарыңыз туралы мезгіл -мезгіл сөйлеу қалыпты жағдай екеніне сендіруіңіз керек, әсіресе әңгімелесушінің сұрақтары қарсы болған кезде.
3. 3 Аутизммен ауыратын адамдар басқа адамға деген қызығушылықтың жоқтығын байқамайтынын түсіндіріңіз. Егер сіз тақырыпты өзгерткіңіз келсе немесе әңгімені тоқтатқыңыз келсе, адам сіздің кеңестеріңізді қабылдамауы мүмкін.Ашығын айтқанда, жақсы.
   • «Ауа райы туралы айтудан шаршадым. Келіңіздер, ____ «немесе» мен кетуім керек. Кейінірек кездесеміз!»
   • Егер адам табанды болса, кетудің нақты себебін айтуға тырысыңыз, мысалы: «Мен автобустан қалмауым үшін кетуім керек» немесе «Мен шаршадым, демалғым келеді» (аутизмі бар көптеген адамдар түсінеді) бұл).
4. 4 Адамға аутизммен ауыратын адамдарға таныс сезімдер бар екенін түсінуге көмектесіңіз. Аутизммен ауыратын адамдар махаббатқа, қуаныш пен ауруға қабілетті екенін түсіну керек. Мерзімді түрде сыртқа шығу олардың сезімсіз екенін білдірмейді. Шындығында, аутизммен ауыратын көптеген адамдар терең эмоцияларды бастан кешіреді.
   • Егер адамға күтпеген немесе жағымсыз жаңалықты түсіну қиын болса, оны жайлап айтуға тырысыңыз, содан кейін оны орынды түрде жұбатыңыз.

5 -ші әдіс 4: Дене белсенділігі

1. 1 Аутизммен ауыратын кейбір адамдарға қол тигізу ұнамайды. Бұл сондай -ақ сенсорлық проблемалардан туындайды. Әрқайсысының сезімталдығы әр түрлі. Адамды ренжітпеу үшін үнемі сұраған дұрыс.
   • Олардың кейбіреулері физикалық жанасуды ұнатады. Олар жақын достары мен туыстарын қуана құшақтайды.
   • Күмән болған кезде әрқашан сұраңыз. «Мен сені құшақтай аламын ба?» немесе аутизмі бар адам сізді көріп, қажетсіз әрекетті тоқтата алатындай етіп әрқашан баяу қозғалыңыз. Ешқашан арт жағынан жақындамаңыз, әйтпесе сіз дүрбелең тудыруы мүмкін.
   • Олардың сезімдері өзгермейді деп ойламаңыз. Мысалы, жақсы көңіл -күйде сіздің досыңыз қуана -қуана құшақтайды, бірақ бос немесе шаршаған кезде қол тигізуді ұнатпайды. Сұрау.
2. 2 Аутизммен ауыратын көптеген адамдар сезімтал сезімталдықтан зардап шегеді, олар тіпті ауырады. Жарқын жарық бас ауруын тудыруы мүмкін. Табақ еденге құлап кетсе, адам кенеттен секіріп, жылай бастайды. Ауырсынуды болдырмау үшін сезімталдықты үнемі есте ұстаған жөн.
   • Аутизммен ауыратын адамнан бейімделу үшін оның қажеттіліктері туралы сұрау қажет екенін түсіндіріңіз. Мысалы: «Мұнда тым шулы ма? Мүмкін басқа бөлмеге барарсың? «
   • Ешқашан сезімтал адамды мазақ етудің қажеті жоқ (мысалы, секіру үшін есіктерді қатты қағу). Бұл мінез -құлық қатты ауырсынуды, қорқынышты немесе тіпті мазасыздықты тудырады және қорқыту болып саналады.
   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   

   Луна көтерілді

   
   
   Қауымдастық маманы Луна Роуз - қоғамдастық мүшесі, аутист, жазуға және аутизмге маманданған. Ол информатика мамандығы бойынша дипломы бар және мүгедектік туралы хабардар болу үшін колледждегі іс -шараларға қатысты. WikiHow аутизм жобасын басқарады.

   Луна көтерілді
   Қауымдастық маманы

   Сіздің қабылдауыңыздан тыс нәрсені түсіну қиын болуы мүмкін. Луна Роуз, аутист қоғамдастықтың мүшесі былай дейді: «Адамдар адамның миының қаншалықты басқаша жұмыс жасайтынын және әркімнің бір оқиғаны әр түрлі сезінетінін түсінбейді. Мысалы, менің анам қатты дыбыстарды естиді және бұл туралы алаңдамайды, бірақ мен соққы алған сияқтымын - бұл шынымен де сол ауырсыну. Ол физикалық ауырғандықтан, ол ыдыс жуғыш машинаны түсіре бастаған кезде мен қашып кетемін. Бұл мотоциклдер мен спорттық көліктердің жанында болуға қатысты - олар соншалықты шулы, олар ауырады ».

   
   
3. 3 Аутизммен ауыратын адамға тітіркендіргішпен күресу оңай екенін түсіндіріңіз. Әдетте, аутизммен ауыратын адамдар жағдайды жақсы болжайды, егер ол жеткілікті түрде болжанса, сондықтан оларға қорқыныш тудыруы мүмкін әрекеттері туралы ескерткен дұрыс.
   • Мысалы: «Енді мен гараждың есігін жабамын. Сіз кете аласыз немесе құлағыңызды жаба аласыз ».
4. 4 Аутизмге шалдыққан адамдар біртүрлі нәрселер жасай алады. Бұл мінез-құлық өзін-өзі ынталандыру деп аталады және тыныштандыруға, назар аударуға, қарым-қатынас жасауға немесе жүйке бұзылуын болдырмауға көмектеседі. Мысалдар:
   • алға және артқа бұрылу;
   • сөздерді немесе дыбыстарды қайталау (эхолалия);
   • қол бұлғау;
   • саусақтарыңызды қысыңыз;
   • секіру және қол соғу;
   • өзіңе ән айт немесе ән айт.
   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   

   Луна көтерілді

   
   
   Қауымдастық маманы Луна Роуз - қоғамдастық мүшесі, аутист, жазуға және аутизмге маманданған. Ол информатика мамандығы бойынша дипломы бар және мүгедектік туралы хабардар болу үшін колледждегі іс -шараларға қатысты. WikiHow аутизм жобасын басқарады.

   Луна көтерілді
   Қауымдастық маманы

   Өзін-өзі ынталандыруды үйреншікті әдетіңізбен айналдырыңыз. Қоғамдық сарапшы Луна Роуз былай деп қосты: «Нейротипті адамдар мұны есте ұстауы керек өзін-өзі ынталандыру өте сирек емес. Барлығы аздап ашуланады немесе бір нәрсеге алаңдайды. Нейропотипті адамдар әдетте мұны аз жасайды және қажет емес, бірақ өзін-өзі ынталандыруды сіздің мінез-құлқыңызға ұқсас нәрсе деп ойлау, егер сізде қиындықтар туындаса, оны түсінуге көмектеседі.

5. 5 Өзін-өзі ынталандыру аутизммен ауыратын адамға өзін жақсы сезінуге көмектеседі. Нақты тапсырыс сияқты, өзін-өзі ынталандыру қауіпсіздік пен болжау сезімін тудырады. Мысалы, адам бірнеше рет бір нүктеге секіре алады, бір әнді қайта -қайта ойнай алады немесе сол суретті сала алады. Қайталанатын әрекеттер жайлылық сезімін тудырады.
   • Сіз аутизмі бар адамды өзін-өзі ынталандыру үшін ешқашан ұятқа қалдырмаңыз немесе оны тоқтатуға мәжбүрлемеңіз.
   • Егер өзін-өзі ынталандыру зиянды болуы мүмкін (мысалы, адам басын ұрады немесе тістейді), онда оларға қауіпсіз әрекеттерді ақырын ұсынуға тырысыңыз.

5 -ші әдіс 5: Балаңызға аутизм туралы үйрету

1. 1 Оның сөйлесуге дайын екеніне көз жеткізіңіз. Балаңызбен ашық сөйлесу маңызды, әсіресе егер ол аутизммен ауырса немесе аутизмі бар досыңызды жақсы түсінгісі келсе. Оның сізді түсінетін және шатастырмайтын жасқа жеткеніне көз жеткізу маңызды. Әр бала әр түрлі, сондықтан ол қай жаста сөйлеуге дайын болатынын өзіңіз шешесіз.
   • Егер сіздің балаңыз аутизммен ауыратын болса, онда артқы жағындағы сөйлесуді кейінге қалдырмағаныңыз жөн. Өзін басқаша сезіну және себептерін түсінбеу өте қиын. Кішкентай балаға сіз қарапайым нәрсе айта аласыз: «Сіздің аутизм аутизм деп аталады. Сіздің миыңыз басқаша жұмыс істейді, сондықтан сізге дәрігермен кездесуге бару керек ».
2. 2 Балаңызға мұны ренжітудің қажеті жоқ екенін түсіндіріңіз. Балаңызға аутизм - бұл ауру немесе ауыртпалық емес ауру екенін айтыңыз, сондықтан мұңайудың қажеті жоқ. Егде жастағы балаға мүгедектердің құқықтары үшін әр түрлі нейротиптер мен қозғалыстар туралы үйретуге болады.
   • Балаңызды аутизммен ауыратын басқа балалардың ең жақсы қасиеттерін байқауға ынталандырыңыз. Мысалы: «Кейде Катяға сөйлеу және күшті эмоциялармен күресу қиынға соғады. Мен оның өте мейірімді және сурет салуда жақсы екенін байқадым. Сіздің ойыңызша Катяның тағы қандай таланттары бар? »
   • Аутизммен ауыратын балаңызға айырмашылықтар оларды ерекше және бірегей ететінін түсінуге көмектесіңіз. Сіз аутизмнің артықшылықтарын түсіндіруіңіз керек: күшті логика мен мораль, жанашырлық, ерекше ынта, назар аудару, берілгендік және көмекке дайындық (әлеуметтік жауапкершілік).
   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   

   Луна көтерілді

   Қауымдастық маманы Луна Роуз - қоғамдастық мүшесі, аутист, жазуға және аутизмге маманданған. Ол информатика мамандығы бойынша дипломы бар және мүгедектік туралы хабардар болу үшін колледждегі іс -шараларға қатысты. WikiHow аутизм жобасын басқарады.

   Луна көтерілді
   Қауымдастық маманы

   Айырмашылықтар мен бірегейлікті түсіндіру үшін метафораларды қолданыңыз. Луна Роуз, аутист қоғамдастықтың мүшесі былай дейді: «Мысалы, Dungeons & Dragons -те сіздің кейіпкеріңізге интеллект, харизма және басқа да дағдыларды беретін белгілі бір ұпай бар. Маған аутизм кезінде барлық көзілдірік сіз шынымен жақсы болатын бірнеше нәрсеге арналғанын елестеткенді ұнатамын. Содан кейін сіз басқа салаларда, мысалы, үй шаруасында, аз ұпай аласыз.Сонымен, кейбір басқа нәрселер өте қиын болады, бірақ сіз өзіңізге ұнайтын ерекше нәрселерді жасай алсаңыз, сізде көңілді болады ».

3. 3 Балаңызға қолдау көрсетіңіз. Балаңызды мадақтаңыз және аутизммен ауыратындардың басқалардан нашар емес екенін айтыңыз. Бала мектепте де, үйде де өзін жайлы сезінуі мүмкін, сонымен қатар бақытты өмір сүруі мүмкін.
4. 4 Аутизммен ауыратын балаңызға деген сүйіспеншілігіңізді көрсетіңіз. Әрқашан балаларыңызға қаншалықты жақсы көретініңізді айтыңыз және оларға жақсылық тілеңіз. Барлық адамдарға қолдау қажет, әсіресе қиын жағдайға тап болғанда. Сіздің көмегіңізбен балаңыз бақытты және бақытты өмір сүре алады.

Кеңестер

• Егер адам сіздің түсіндірмеңізді түсінбесе, ренжімеңіз. Аутизмнің мәні мен ерекшеліктерін жақсырақ түсіндіру үшін сабырлы болыңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.
• Адамды профильдік сайттармен танысуға шақырыңыз. Мақаланың соңында бірнеше сілтемелер бар.

Ескертулер

• Аутизммен ауыратын адамға өзін-өзі ынталандыруға ешқашан тыйым салмаңыз.
• Кеңес беруден абай болыңыз. Кейбір ұйымдар (әсіресе ата -аналар құрған) аутизмді жамандауы және құрметтеу мен қамтудың орнына шәһид болуға үлкен мән беруі мүмкін. Басқалар жалған ғылыми ақпараттар мен жалған фактілерді ақша табу немесе сенімділік үшін пайдаланады. Аутизммен ауыратын адамдар толық немесе ішінара басқаратын позитивті ұйымдарға артықшылық беріңіз.
  • Нейродиверситет туралы айтатын сайттарды іздеңіз, алдымен идентификация белгілерін қолданыңыз, қабылдауға шақырыңыз және адамды емдеуден гөрі бейімделу жолдарын қарастырыңыз.