Мазмұны

• Қадамдар
• 3 -ші әдіс 1: практикалық факторларды қарастырыңыз
• 3 -ші әдіс 2: Балаңыздың жеке басын ескеріңіз
• 3 -ші әдіс 3: Балаңызға дауыс беріңіз
• Кеңестер
• Ескертулер

Музыкалық аспапта ойнай білу - керемет нәрсе. Балалардың қызығушылығы мен тапқырлығы бар, олардың көпшілігі музыканы тез қабылдап, оған деген сүйіспеншілікті дамытады. Музыкалық аспапта ойнау және ноталық шығармаларды оқу мүмкіндігі сіздің балаңыздың кейінгі өмірінде қажет болады. Зерттеулер көрсеткендей, аспапта ойнау оқу қабілетін жақсартады, физикалық және әлеуметтік дағдыларды дамытады.Балаңызға музыкалық аспапты таңдағанда, практикалық факторларды (мысалы, оның жасын), сондай -ақ оның қалауы мен жеке қасиеттерін ескеріңіз.

Қадамдар

3 -ші әдіс 1: практикалық факторларды қарастырыңыз

1. 1 Баланың жасын ескеріңіз. Егер сіздің балаңыз алты жастан асқан болса, сіз музыкалық аспаптардың кең таңдауын таңдай аласыз. Бірақ жас бала үшін таңдау шектеулі: оған физикалық тұрғыдан күресуге болатын құралдар ғана сәйкес келеді. Бұл жағдайда скрипкаға немесе фортепианоға артықшылық беру дұрыс болар еді. Бұл опциялар жас балаларға жеңілірек.
   • Фортепиано кішкентай балаға негізгі дағдыларды дамытуда тамаша таңдау бола алады. Сонымен қатар, музыка теориясын және жалпы музыканы түсінуге ықпал ететін визуалды ұсыныс бар.
   • Скрипка да жақсы нұсқа. Бұл құралдың кішкентай өлшемі ең кішкентай балаларға жарайды. Сонымен қатар, скрипка жас балаға музыкалық дағдыларды дамытуда маңызды болып табылатын аспапты баптауды үйренуге көмектеседі.
   МАМАНДЫҢ КЕҢЕСІ

   Жалпы, сіздің балаңыз неғұрлым үлкен болса, соғұрлым жаңа аспапта ойнауды үйренуге көп уақыт кетеді.

   
   

   

   Майкл Нобл, PhD

   Кәсіби пианист Майкл Нобл - кәсіби концерт пианисті. 2018 жылы Йель музыка мектебінде фортепианода ойнау бойынша PhD докторы дәрежесін алды. Ол Бельгия американдық білім беру қорының заманауи музыкалық қызметкері болды, Карнеги Холлда және АҚШ, Еуропа мен Азияның басқа да орындарында өнер көрсетті.

   Майкл Нобл, PhD
   Кәсіби пианист

2. 2 Балаңыздың дене түрін бағалаңыз. Кейбір балалардың дене бітімі оларды белгілі бір аспаптарға бейім етеді. Музыкалық аспапты таңдағанда осыны ескеріңіз.
   • Музыкалық аспапты таңдауда өсу маңызды фактор болып табылады. Физик сияқты тым үлкен құрал кішкентай балаға өте қолайлы емес.
   • Егер сіз үрмелі аспапты таңдасаңыз, балаңыздың ернінің көлемі туралы ойланыңыз. Кішкентай еріндер француз мүйізі немесе керней сияқты аспаптармен жақсы жұмыс істейді, ал ерні үлкен баланың бұл аспаптарда қиындықтары болады.
   • Баланың саусақтарын да ескеріңіз. Ұзын және жұқа саусақтар фортепиано үшін қысқа және кішкентай саусақтарға қарағанда жақсы.
3. 3 Балаңызға кронштейнмен жұмыс істейтін құралды таңдаңыз. Егер сіздің балаңыз жақша киіп жүрсе немесе жақында орнатылатын болса, бұл құралдың жұмысына қатты әсер етуі мүмкін.
   • Кронштейндер баланың кларнет пен саксофонда ойнауына айтарлықтай кедергі болмайды. Флейтада сізге аздап түзету қажет болады, бірақ содан кейін кронштейні бар бала онымен сәтті ойнай алады. Фасон мен гобой да жақсы.
   • Брекеттер кернейлерге, француз мүйіздеріне және туба сияқты баритон аспаптарына өте сәйкес келмейді.
4. 4 Сіздің балаңыз үнемі жаттығулар жасай алатынына шынайы болыңыз. Біліктілігін арттыру үшін ол аспапты күніне 20-30 минут ойнауы керек. Сондықтан сіздің балаңыз үйде немесе мектепте үнемі жаттығулар жасай алатын құралды табуыңыз қажет.
   • Фортепиано немесе барабан сияқты үлкен аспаптар үйге сыймауы мүмкін. Сонымен қатар, дыбысқа назар аударыңыз. Егер сіз тыныш жерде тұрсаңыз, адамдар сіздің балаңыздың барабанда ойнайтынына шағымдана алады.
   • Үлкен немесе шулы аспапты үйге сыймайтындықтан ғана жоққа шығарудың қажеті жоқ. Мектептің жанында музыка клубы немесе музыка мектебі бар -жоғын біліңіз, әсіресе оның белгілі бір аспап түріне деген жүрегі бар ма.
5. 5 Балаңыздың үйлесімділігі қаншалықты жақсы екенін ойлаңыз. Кейбір аспаптар жоғары үйлестіру үшін қолайлы (мысалы, ағаштан соққылар немесе соққылар).Егер сіздің балаңыз үйлестіруде өте жақсы болмаса, егер бала оларды меңгеруге үлкен қызығушылық танытпаса, бұл құралдарды таңдамаңыз. Мысалы, егер бала шынымен барабанда ойнағысы келсе, ол уақыт өте келе қажетті үйлестіруді дамыта алады.

3 -ші әдіс 2: Балаңыздың жеке басын ескеріңіз

1. 1 Егер сіздің балаңыз көпшіл болса, ойланыңыз. Назарында болуды жақсы көретін балалар басқалардан асып түсетін құралдарға тартылады. Егер сізде шығатын бала болса, оның жеке басына сәйкес келетін құралды таңдаңыз.
   • Флейта - шығатын балалар үшін өте жақсы, өйткені флейташылар топтың алдында тұрады.
   • Саксофон мен керней сияқты қаттырақ аспаптар шығатын балалар үшін де тамаша.
   • Көпіршіктер уақыт өте келе емделетініне қарамастан, кейбір балалар көпіршікті немесе тіпті кесілгендіктен ішекті аспаптардан аулақ болуы мүмкін.
2. 2 Балаңыздың музыка мұғалімімен сөйлесіңіз. Егер сіздің балаңыз мектепте музыкадан сабақ алса, мұғалімімен сөйлесіңіз. Аспапта ойнағанда, сіздің балаңыз үйдегіден өзгеше болуы мүмкін, ал музыка мұғалімі сіздің балаңызға қай аспап сәйкес келетінін жақсы түсінеді.
   • Музыка мұғалімімен кездесуге жазылыңыз. Оған балаңызға аспап таңдағыңыз келетінін және топта ойнағанда оның қандай аспаптарды ұнататынын білгіңіз келетінін айтыңыз.
3. 3 Баланың ойлау қабілетін ескеріңіз. Аналитикалық адамдар белгілі бір құралдарды жақсы меңгереді. Мысалы, губо мен фортепиано - аналитикалық ойы күшті бала үшін жиі жақсы таңдау. Бұл аспаптарда ойнау аналитикалық ойлау мен қызығушылықты қажет етеді. Аналитикалық қабілеті төмен және әлеуметтік бағыттағы балалар үшін саксофон, тромбон, флейта сияқты аспаптар қолайлы.

3 -ші әдіс 3: Балаңызға дауыс беріңіз

1. 1 Бала әннің қай бөліктеріне қызығатынына назар аударыңыз. Ол сенімен бірге музыка тыңдасын. Бұл оның қай аспапта ойнағанды ​​ұнататынын анықтауға көмектеседі. Балаңызға қандай дыбыстар үндесетінін естіңіз және сол дыбыстарды шығаратын аспаптар туралы ойланыңыз.
   • Соло мен ансамбльге дейінгі әр түрлі музыканы тыңдаңыз. Балаңыздан оған қандай дыбыстар ұнайтынын сұраңыз және онымен осы дыбыстарды жасауға қажетті құралдар туралы сөйлесіңіз.
   • Балаңыздан ән туралы сұраңыз. Айтыңызшы, «Сізге бұл әннің қандай бөліктері ұнайды?»
   • Біраз уақыттан кейін бала өзінің сүйікті дыбыстарын шығаратын аспаптарға қызығушылық танытуы мүмкін.
2. 2 Мүмкін болса, балаңызға аспапты сынап көріңіз. Бір нұсқаға көну қиын болуы мүмкін, әсіресе егер бала ақылға сыймайтын болса және музыканы жақсы көрсе. Музыкалық мектептен белгілі бір аспапты бірнеше күнге жалға алуға болатынын тексеріп көріңіз. Балаңызға олардың біреуін шешпес бұрын әр түрлі құралдармен тәжірибе жасауға рұқсат етіңіз.
3. 3 Балаңызға музыканы үйренуге көмектесіңіз. Оны мұражайларға, кітапханаларға немесе музыка ойнайтын басқа жерлерге апарыңыз. Музыканы оқу оған қандай аспаптар қызықтыратынын түсінуге көмектеседі.
   • Музыканы ауыстырудан қорықпаңыз. Әрине, балалар музыкасы - бұл жақсы таңдау, бірақ сіздің балаңыз әр түрлі дыбыстарды тыңдай алатындай сүйікті тобын немесе орындаушыны қосудан қорықпаңыз. Битлз немесе Бетховенмен бірге ән айтқанда, ол сіздің қуанышыңыз бен толқуыңызды қабылдай алады.

Кеңестер

• Вокал туралы ұмытпаңыз. Кейбір балалар физикалық аспапта ойнаудың орнына ән айтуға қызығушылық танытуы мүмкін. Егер сіздің балаңыз аспапты ұнатпаса, бірақ музыканы жақсы көрсе, вокал сабақтарын қарастырыңыз.
• Олар есейген сайын бала екінші аспапты таңдап, мультиструменталист болуға азғырылуы мүмкін.

Ескертулер

• Кейбір аспаптарды басқаларға қарағанда меңгеру қиынырақ, әркім өз қарқынымен үйренеді және әр түрлі аспаптармен табысқа жетеді. Кейбір балалар флейтада бірінші рет ойнай алатыны сіздің балаңыздың да солай істей алатынын білдірмейді. Оның көңілін қалдырмаңыз, бірақ сонымен бірге оны ұнатпайтын нәрсені жасауға мәжбүрлемеңіз.