Мазмұны

• Қадамдар
• 4 -ші әдіс 1: Қарым -қатынастағы айырмашылықтарды тану
• 2 -ші әдіс 4: Байланыс қиындықтарын бақылау
• 3 -ші әдіс 4: Қайталанатын мінез -құлықты анықтау
• 4 -ші әдіс 4: Аутизмді өскен сайын байқау
• Кеңестер

Аутизм - бұл мінез -құлықтың әр түрлі аспектілерінде көрінетін симптомдардың кең ауқымы бар ауру. Аутизммен ауыратын баланың миы қалыпты балалар сияқты дамымайды, ол интеллектуалды дамудағы айырмашылықтармен немесе қиындықтармен, әлеуметтік өзара әрекеттесумен, вербальды емес және вербалды қарым-қатынаста, сондай-ақ өзін-өзі ынталандыруда (мысалы, қайталанатын әрекеттерде) көрінеді. немесе қозғалыстар). Әр аутист бала бірегей болғанымен, сізге және сіздің балаңызға толыққанды өмір сүруге көмектесу үшін тиісті қолдауды қамтамасыз ету үшін бұзылыстың белгілерін мүмкіндігінше ертерек тану маңызды.

Қадамдар

4 -ші әдіс 1: Қарым -қатынастағы айырмашылықтарды тану

1. 1 Балаңызбен қарым -қатынас жасаңыз. Әдетте, сәбилер өте әлеуметтік белсенді және көз байланысын сақтауды жақсы көреді. Аутизммен ауыратын баланың ата-анасымен қарым-қатынасы болмауы мүмкін немесе аутист емес ересектер тұрғысынан «немқұрайлы» болып көрінуі мүмкін.
   • Көзге байланыс жасаңыз. Нейротипті балада (яғни дамуында ауытқуы жоқ бала) көзге жанасу қажеттілігі алты -сегіз апта аралығында болады. Аутист нәресте сізге мүлде қарамауы немесе көзге тигізбеуі мүмкін.
   • Балаға күліңіз.Орташа нәресте күлімсіреп, бақытты көріністі алты аптадан немесе одан да ерте бастайды. Аутизммен ауыратын бала тіпті ата -анасына күлмеуі мүмкін.
   • Балаңызға бет бұруға тырысыңыз. Қараңызшы, ол сізге еліктей ме? Аутист балалар көбінесе мимиканы көшірмейді.
2. 2 Балаңызды есімімен атаңыз. Қалыпты дамуы бар балалар есімге тоғыз айда жауап бере бастайды.
   • Әдетте, 1 жастағы қарапайым балалар сізді «мама» немесе «әке» деп атайды.
3. 3 Балаңызбен ойнаңыз. 2-3 жасында дамуында кемістігі бар бала сізбен және басқалармен үлкен қызығушылықпен ойын ойнайды.
   • Аутист нәресте әлемнен алшақ немесе терең ойлы болып көрінуі мүмкін. Кәдімгі бала, 1 жасында, сізді ойынға қатысады: көрсету, қол жеткізу, ымдау, қаламды сермеу.
   • Қарапайым балалар 3 жасқа дейін параллель ойнайды. Параллель ойын баланың басқа балалармен ойнайтынын және олардың серіктестігіне риза екенін білдіреді, бірақ міндетті түрде бірлескен ойынға қатыспайды. Параллельді ойынды бала басқа балалармен мүлде араласпайтын аутизм көріністерімен шатастыруға болмайды.
4. 4 Пікірлердің айырмашылығына назар аударыңыз. Шамамен бес жасында нейротипті балалар сіз және олардың кейбір нәрселер, әр түрлі преференциялар және т.б. туралы әр түрлі пікірде болуы мүмкін екенін түсінеді. Аутист адамдар, әдетте, басқалардың пікірі, ойы, сезімі мүлде басқа болуы мүмкін екенін түсіну өте қиын.
   • Егер сіздің балаңыз құлпынай балмұздағын ұнататын болса, оған шоколадты балмұздақ ұнайтынын айтыңыз және сіздің пікірлеріңіздің әр түрлі екеніне қарсы екенін немесе ашуланғанын бақылаңыз.
   • Көптеген аутист адамдар практикаға қарағанда теорияны жақсы қабылдайды. Аутизммен ауыратын қыз сіздің көк түстерді ұнататыныңызды білуі мүмкін, бірақ ол шарларды қарау үшін көшені кесіп өтсе сізді ренжітетінін білмейді.
5. 5 Көңіл -күй мен импульстарды бақылаңыз. Аутизммен ауыратын баланың шамадан тыс эмоционализмі болуы мүмкін, олар жиі ашулануға ұқсайды. Алайда, мұндай көріністер бейсаналық түрде болады және баланың өзі үшін өте қиын.
   • Аутист балалар көптеген қиындықтардан өтеді, кейде ересектерге ұнау үшін эмоцияларын «зеңбірекке» салуға тырысады. Эмоциялар бақылаудан шығып кетуі мүмкін, сондықтан бала өзіне зиян келтіруге тырысады, мысалы, басын қабырғаға ұра бастайды немесе өзін тістей бастайды.
   • Аутизмге шалдыққан адамдар сенсорлық проблемаларға, басқалардың дұрыс қарамауына және басқа факторларға байланысты ауырсынуды көбірек сезінеді. Көбінесе олар қорғаныс кезінде агрессияны көрсете алады.

2 -ші әдіс 4: Байланыс қиындықтарын бақылау

1. 1 Балаңызбен сөйлесіп, оның жауап беретінін біліңіз. Олар есейген сайын өзгеретін дыбыстар мен дыбыстарды бақылаңыз. Әдетте балалар 1 жастан 4 айға дейін 2 жасқа дейін сөзбен сөйлей бастайды.
   • 9 айға дейін сіздің нейротикалық нәресте сізбен дыбыстарды алмастырады, әңгімеге еліктейді. Аутист адам мүлде сөйлемеуі де, сөйлемеуі де мүмкін, бірақ кенеттен тоқтап қалады.
   • Кәдімгі нәресте 1 жастан бастап шырылдай бастайды.
2. 2 Балаңызбен сөйлесіңіз. Балаңызбен оның сүйікті ойыншығы туралы сөйлесіп, дұрыс сөйлем мен сөйлеу дағдыларын бақылаңыз. Әдетте, нейротипті бала 1 жас 4 айда көп сөз біледі, 2 жасында мағыналы екі сөзден тұратын тіркестер мен 5 жасында біріккен сөйлемдер құра алады.
   • Аутист бала сөйлемдегі сөздерді жиі өзгертеді немесе естілген фразаларды немесе мәтінді қайталайды, оны эхолалия деп те атайды. Ол есімдіктерді шатастырып, мысалы, «құймақ алғың келе ме?» Деп айта алады, егер ол оларды қалайтынын білдірсе.
   • Аутизммен ауыратын кейбір балалар сөйлеу кезеңін өткізіп жібереді және тілді жақсы меңгереді. Олар ерте сөйлей бастайды және / немесе үлкен сөздікке ие болуы мүмкін. Олардың қарым -қатынас стилі құрдастарынан өзгеше болуы мүмкін.
3. 3 Нақты сөз тіркестерін қолданып көріңіз. Сіздің балаңыз оларды сөзбе -сөз қабылдайтынын қараңыз. Аутист балалар көбінесе дене тілін, дауыс ырғағы мен сөйлеуді дұрыс түсінбейді.
   • Егер сіз «қандай сұлулық!» Деп мысқылдап айтсаңыз, қонақ бөлмесінде қызыл фломастермен боялған тұсқағазды кездестірсеңіз, аутист бала сізді оның өнері әдемі деп ойлайды.
4. 4 Балаңыздың мимикасын, дауыс реңін және дене қимылын қадағалаңыз. Аутизммен ауыратын балаларда вербальды емес қарым-қатынастың бірегей жүйесі жиі кездеседі. Көптеген адамдар аутисттердің қимылдары мен дене тіліне үйренбегендіктен, келесі мүмкіндіктер сізді және айналаңызды шатастыруы мүмкін:
   • роботтарға, ән айтуға немесе ерекше баланың дауысына еліктеу (тіпті жасөспірім және ересек жаста);
   • көңіл -күйге сәйкес келмейтін дене тілі;
   • мимиканың сирек өзгеруі, белсенді мимика мен басқа да ерекше көріністер.

3 -ші әдіс 4: Қайталанатын мінез -құлықты анықтау

1. 1 Балаңыздың қайталанатын әрекеттерін қадағалаңыз. Барлық балалар белгілі бір дәрежеде қайталанатын ойыннан ләззат алса да, аутизммен ауыратын адамдар біркелкі циклдік қозғалысты көрсетеді, заттардың қозғалысы немесе қайталануы, эхолалия деп аталады. Бұл өзін-өзі тыныштандыруға және ұзақ уақытқа созылуы мүмкін.
   • 3 жасқа дейінгі барлық балалар естіген сөзін көшіреді. Аутизммен ауыратын балалар мұны жиі жасай алады, тіпті үш жасқа толғаннан кейін де.
   • Мінез-құлықтың кейбір циклдік үлгілері өзін-өзі ынталандыру немесе «ынталандыру» деп аталады және баланың сезімін ынталандыруды қамтиды. Мысалы, егер сіздің ұлыңыз көз алдында саусақтарын шайқаса, бұл оның көру қабілетін жандандырып, осылайша көңіл көтеретінін білдіреді.
2. 2 Баланың қалай ойнайтынына назар аударыңыз. Аутизмге ұшыраған адамдар көбінесе шығармашылық ойынға қатыспайды, объектілерді ұйымдастыруды жөн көреді (мысалы, ойыншықтарды ретімен орналастыру немесе олармен ертегі ойындарын ойнағаннан гөрі, қуыршақтарына қала салу). Қиял олардың санасында жұмыс істейді.
   • Үлгіні бұзуға тырысыңыз: қуыршақтарды қатарынан ауыстырыңыз немесе балаңыз шеңберде жүруге тырысқанда, оның алдында жүріңіз. Аутизмге шалдыққан адам сіздің әрекеттеріңізді қатты ренжітеді.
   • Аутист бала басқа баламен шығармашылық ойынмен айналыса алады, әсіресе егер олар жетекші болса, бірақ олар мұны жалғыз жасай алмайды.
3. 3 Ерекше қызығушылықтар мен сүйікті пәндерге назар аударыңыз. Күнделікті тұрмыстық заттарға (мысалы, сыпырғыш немесе жіп) немесе басқа заттарға қарқынды және ерекше жабысу аутизмнің белгісі болуы мүмкін.
   • Аутист бала белгілі бір тақырыпқа ерекше қызығушылықпен қарай алады және осы салада керемет терең білімді дамыта алады. Бұл кез келген нәрсе болуы мүмкін: футбол статистикасы, мысықтар, Гарри Поттер, логикалық жұмбақтар, дойбы. Бала «жанып», әңгіме осы тақырыптардың біріне ауысқанда ашылады.
   • Баланың бірден бір қызығушылығы болуы мүмкін. Қартайған сайын қызығушылық өзгеруі мүмкін.
4. 4 Балаға үлгілі әрекеттер қажет болса, назар аударыңыз. Көптеген аутист балаларға ережелер, тұрақты әрекеттер тізбегі қажет, өзгерістер зорлық -зомбылық реакциялары мен наразылықтарды тудыруы мүмкін. Мысалы, егер сіз балаңызды мектепке бір жолмен алып жүрсеңіз, маршрутты өзгертуге тырысыңыз. Аутист бала қыңыр және қатты ашулануы мүмкін.
   • Ережелер мен үлгілерді күнделікті іс -әрекеттермен байланыстыруға болады, сонымен қатар сөздермен (мысалы, бала үнемі сол сұрақтарды қояды), тамақпен (бала белгілі бір түстегі тағамды ғана таниды), киіммен (бала тек киімді киюге келіседі) белгілі бір түсті немесе белгілі бір матадан) және т.б.
   • Кәдімгі әрекеттер аутизммен ауыратын адамды тыныштандырады.Дүние оған күтпеген, қорқытатын және түсініксіз болып көрінуі мүмкін, ал ережелерді сақтау бақылау мен тұрақтылық сезімін береді.
5. 5 Баланың дене сезіміне сезімталдығы жоғары немесе сезімтал екенін байқаңыз. Егер жарық, текстура, дыбыс, дәм немесе температура сіздің балаңызға ыңғайсыздық тудырса, дәрігермен сөйлесіңіз.
   • Аутист балалар жаңа дыбыстарға (мысалы, кенеттен қатты дыбыс немесе шаңсорғыштың қосылуы), текстураларға (свитер немесе шұлық) және т.б. Бұл бір немесе басқа сезім мүшелерінің сезімталдығының жоғарылауына байланысты, нәтижесінде жаңа сезім шынымен ыңғайсыздық немесе тіпті ауырсыну тудырады.

4 -ші әдіс 4: Аутизмді өскен сайын байқау

1. 1 Аутизмді қашан көруге болатынын біліңіз. Кейбір белгілер 2-3 жастан бастап байқалады. Алайда, бұл диагнозды кез келген жаста қоюға болады, әсіресе өзгерістер кезінде (мысалы, орта мектепке көшу немесе жаңа үйге көшу) немесе стрессте. Стресстік өмір аутист баланың кері кетуіне әкелуі мүмкін, ал оның ерекшеліктері ата -ананың жағдайын нашарлатады.
   • Кейде аутизмнің белгілері өмірдің бірінші немесе екінші жылында пайда болады.
   • Кейбіреулер үшін аутизм диагнозы оқу бітіргенше анықталмайды, бұл кезде даму айырмашылығы ерекше айқын болады.
2. 2 Балалардың өсу кезеңдерін қарастырыңыз. Кішкене айырмашылықтармен балалардың көпшілігі дамудың белгілі кезеңдерінен өтеді. Аутизмге шалдыққан адамдар бұл кезеңнен кейін өтуі мүмкін. Кейбір адамдар оларды ертерек тапсырады, содан кейін ата -аналар баланың дарынды интроверт екеніне сенеді.
   • 3 жасында балалар әдетте баспалдақпен көтеріле алады, қолмен ептілікті қажет ететін қарапайым ойындар ойнай алады және ойнау кезінде қиялға айналады («ұнайды ...»).
   • 4 жасында бала өзінің сүйікті ертегілерін қайталай алады, сызба сызады және қарапайым ережелерді орындай алады.
   • Әдетте бала 5 жасқа дейін сурет сала алады, күнін қалай өткізгені туралы айтады, қолын өз бетімен жуады және белгілі бір тапсырмаға назар аудара алады.
   • Егде жастағы аутист балалар мен жасөспірімдер үлгілер мен белгілі бір рәсімдерді қатаң сақтай алады, белгілі бір қызығушылыққа құмар болады, жас тобына тән заттарды қолданады, көзге тигізбейді және жанасуға өте сезімтал болады.
3. 3 Біліктілікті жоғалтудан сақ болыңыз. Балаңыздың дамуы кезінде кез келген уақытта қиындықтар туындаса, отбасылық дәрігермен кеңесіңіз. Кез келген жастағы баланың сөйлеу қабілеті нашарласа, әлеуметтік дағдылары жоғалса немесе өзіне күтім жасау дағдылары болса, тартынбаңыз.
   • Жоғалған дағдылардың көпшілігі әлі де толық жоғалмаған және қалпына келтіруге жатады.

Кеңестер

• Зерттеулер көрсеткендей, аутизмді емдеу ерте жаста басталған кезде тиімдірек болады.
• Аутизм ер балаларда жиі кездеседі деген пікір бар. Дегенмен, сарапшылар, қыздардың аутизмі, әсіресе, қыздардың «жақсы мінез -құлыққа» бейімділігін ескере отырып, диагноз сатысында жіберіп алуы мүмкін деп есептейді.
• Бұрын Аспергер синдромы жеке ауру деп саналса, қазір аутизм спектрінің бұзылуы санатына жатады.
• Көптеген аутист балалар мазасыздық, депрессия, асқазан -ішек жолдарының бұзылуы, эпилепсия, сенсорлық бұзылулар және цицерон сияқты медициналық проблемаларды бастан кешіреді, бұл жеуге болмайтын заттарды жеуге деген ұмтылыс болып табылады (кішкентай баланың аузынан бәрін жұлып алу әдеті жоқ).
• Вакцинация аутизмге әкелмейді.