Жасөспірімнің құрметтемеген әрекетіне қалай жауап беру керек

Мазмұны

Қадамдар
4 -тің 1 -бөлігі: Қазіргі жағдайды тез арада шешу
4 -тің 2 -бөлігі: Жаман мінез -құлыққа жауап беру
4 -тің 3 -бөлігі: Жақсы мінез -құлықты көтермелеу
4 -ші бөлім 4: Мінез -құлықтың маңызды мәселелерін шешу
Кеңестер
Ұқсас мақалалар

Бала тәрбиесіндегі ең қиын мәселелердің бірі - сіздің сүйкімді және сүйкімді балаңыздың біртіндеп дөрекі, мысқылшыл жасөспірімге айналуын көру. Жасөспірім бала кейде ата -анасын шегіне жеткізуі мүмкін, бірақ егер сіз өз үйіңіздің қабырғасында бейбіт ортаны сақтағыңыз келсе, онда сіз жаман мінез -құлықты жазалау мен жақсы мінез -құлықты марапаттаудың темірдей жоспарын жасауыңыз керек. Балаңыздың құрметтемеуін жеңу үшін ренжімеуге тырысыңыз, тек осы мақаладағы кеңестерді орындаңыз.

Қадамдар

4 -тің 1 -бөлігі: Қазіргі жағдайды тез арада шешу

1 Дауысыңызды көтермеңіз. Зерттеулерге сүйенсек, жасөспірімге айқайлау қаншалықты лайықты болса да, тек жаман мінез -құлықты күшейтеді. Балаңызды ұрысу сізді біраз уақыт жақсы сезінуі мүмкін, бірақ оның мінез -құлқын жақсартуға тырыспай, сіз аз нәрсеге қол жеткізесіз. Сізге қаншалықты қиын болса да, жасөспірім сізге айқайласа да, оған жауап ретінде дауыс көтеруге рұқсат бермеңіз.
2 Жасөспірімді тыныш болуға сендіріңіз. Сіз сабырлы болсаңыз да, сіздің балаңыздың сізге айқайлауы өте жағымды болмайды. Сонымен қатар, сіздің балаңыздың сізге дауыс көтеру әдеті, ол оны мінез -құлық деп есептемей тұрып, жойылуы керек.
- Егер бұл мінез -құлық салыстырмалы түрде жақында басталған болса, түсінуіңізді көрсетіңіз және балаға айқайлаудың оған көмектеспейтінін түсіндіріңіз: «Мен сенің ренжігеніңді түсінемін, бірақ ант беру ешкімге көмектеспейді, тек екеуімізді де өзімізден шығарады. бір -бірімен келіспесеңіз, бейбіт нәтижеге жету ықтималдығы аз болады ».
- Егер сіздің жасөспірім сізге бірінші рет дауыс көтермесе, айтыңыз: «Мен қанша ренжіген болсам да, саған ешқашан дауыс көтермеу үшін бар күшімді саламын, сондықтан мен сенен сол сыпайылықты күтемін. »
- Егер дөрекілік мінез -құлық сіздің жасөспірімге әдетке айналған болса, сенімді тонмен қолайлы мінез -құлықтың шекарасын орнатыңыз: «Мен сенің ашуланшақ көзқарасыңмен не нәрсеге қол жеткізгің келетінін білмеймін, мен сенің анаңмын. Сіз өзіңіздің үніңізге мұқият болуыңыз керек, сондықтан мен сіздің жазаңызды екі есе арттырғанша маған айқайлауды тоқтатыңыз ».
3 Сөйлеместен бұрын ойланыңыз. Әр адам ауыр сөздер айтты, бірақ кейін өкінді.Балаға жауап бермес бұрын бір сәттік ренжіген реакциямен немесе ашумен күресуге бірнеше секунд беріңіз. Жасөспірімге эмоцияларын басқару қиын, бірақ сіз ересек адам ретінде де, ата -ана ретінде сөйлегенде де байсалдылық танытуыңыз керек.
- Ренжігеніңізді қалай түсіндіремін деп уайымдамаңыз. Оның орнына жасөспірімнің қалаған мінез -құлқына әкелетін айтуға болатын нәрсеге назар аударыңыз.
4 Терең тыныс алыңыз. Бірнеше терең тыныс алу сіздің тыныс алуыңызды және жүрек соғу жиілігін қалыпқа келтіреді. Тітіркену белгілерін әдейі азайта отырып, сіз өзіңізді сабырлы ойға бейімдей аласыз. Сізге онға дейін санау пайдалы болады, бірақ өзіңізді бақылауға алу үшін көп уақыт қажет.
5 Жағдайдан алыстауға тырысыңыз. Егер сіздің реакцияларыңыз соншалықты күшті болса, терең тыныс алу мен санау көмектеспесе, сіз жасөспіріммен сөйлесуді кейінге қалдыруыңыз керек, оны сізден сұрау керек. Көңіл көтеру үшін қажетсіз стресстен арылтатын нәрсе жасаңыз: кітап оқыңыз, тоқуды бастаңыз, тамақ пісіріңіз, көзіңізді жұмып жатыңыз - өзіңізді жақсы сезінетін нәрсені жасаңыз.
- Сіз айта аласыз: «Мен қазір сен сияқты тыныш сөйлеуге тым ренжідім. Біз бір -бірімізге тым көп зиян келтіретін сөздер айтуымыз мүмкін деп қорқамын, сондықтан оның сөзін бөлген дұрыс болар еді».
- Сіз сондай -ақ келесі сөйлемді қолдана аласыз: «Мен сені қатты жақсы көремін, бірақ меніңше, бұл әңгімені жалғастырмас бұрын бір -бірімізден демалу үшін он бес минут қажет сияқты».
- Немесе: «Бөлмелерімізге кіріп, тынышталайық. Мен сенімен сөйлесуге дайын болғанда, мен залға келемін, сен де солай істе», - деп айта аласыз.
- Екеуіңіз де эмоцияларды тыныштандырмайынша, әңгімені жалғастырмаңыз.
6 Сыни сөйлемдерді қолданбаңыз. Өз көзқарасыңызды білдіру үшін әңгімеде «сіз» есімдігінің орнына «мен» есімдігін қолданыңыз. Эмоциялар шиеленіскен кезде, кез келген адам өзінің мекен -жайындағы «сіз» есімдігін үнемі естіп тұрса, шабуылға ұшырағанын сезеді. Бірақ сізге бұл мүлде қажет емес. Жасөспірімге сізге жамандық жасағаны үшін оған шабуыл жасамай, оның сөзі мен іс -әрекеті басқалардың, соның ішінде сіздің өміріңізді қиындататынын түсіндіруге тырысыңыз. Мысалы, төмендегі сөз тіркестерін қолданып көріңіз.
- «Сен маған жаман қарайсың» дегеннің орнына «сен менімен осылай сөйлескенді жек көремін» деп айт.
- «Сіз қоқысты ешқашан тазаламайсыз» деп айтудың орнына: «Мен жұмыстан кейін тазалықты тазалаудан қатты шаршадым», - деп айтыңыз.
- «Сіз әкеңізді / анаңызды құрметтеуіңіз керек» деп айтудың орнына, «сіздің әкеңізге / шешеңізге қиын уақыт келді» деп айтыңыз.
7 Проблемалық кезеңдерді болжауға үйреніңіз. Жасөспірімнің мінез -құлқының нашарлауына әкелетін жағдайларға назар аударыңыз. Мысалы, ол мектептен кейін бірден ашуланшақ болуы мүмкін, бірақ тамақтанғаннан кейін немесе сәл демалғаннан кейін сабырлы болады. Сондай -ақ, жасөспірім мектептегі ауыр жүктеме кезінде немесе досымен немесе қызымен жанжалға байланысты өзін нашар ұстауы мүмкін.
- Балаңыздың ең нашар мінез -құлқына әкелетін жағдайларды біле отырып, сіз жасөспірімге мұндай жағдайларда көбірек еркіндік беруді немесе оның стрессті төмендету үшін алдын алу шараларын таңдауды таңдауға болады.
- Проактивті шаралар сіздің балаңыздың өмірін жеңілдетеді. Оған асханадан дайын тағамдар қалдырыңыз, ол сабақтан кейін тамақтана алады, үй тапсырмасына көмектеседі және т.б.
8 Балаңыздың айтқанын жеке қабылдамаңыз. Егер сіз сүйкімді және мейірімді баланың агрессивті жасөспірімге айналуын көру қиын болса да, белгілі бір дәрежеде оның қатал сөйлемдерінің сізге қатысы жоқ екенін есте ұстаған жөн. Ерте жасөспірімдік кезеңнен бастап (12-14 жас) бала ересектердің, оның ішінде ата-аналардың да мінсіз емес екенін түсінеді.Бала ата -анасы бұрын олар ойлағандай емес, қарапайым адамдар екендігіне үйренуге тырысатын кезеңде, ол сізбен ересек түрде сөйлесуді үйренмейінше мезгіл -мезгіл бұзылуы қалыпты жағдай. .
- Есіңізде болсын, проблемалар сіздің балаңызға ғана қатысты емес. Басқа жасөспірімдердің ата -аналарымен сөйлесіңіз, сонда сіз барлық жасөспірім балалардың мінез -құлқында белгілі бір дәрежеде проблемалар бар екенін түсінесіз.
9 Баланың мінез -құлқына көзқарасыңызды өзгертіңіз. Баланың жаман мінез -құлқы ата -ананы үнемі ашуландырады, мұндай жағдайда олардың ренжіген сезімдерін жеңу өте қиын, олар өте орынды. Алайда, егер сіз жағдайға жасөспірім тұрғысынан қарауға тырыссаңыз, сізге тыныштық сақтау әлдеқайда жеңіл болады. Өзіңіздің өсіп келе жатқан кезеңіңіз туралы ойланыңыз: сіздің ата -анаңызға зиянды сөздер айту ықтималдығы жоғары. Баланың көзқарасын түсіну үшін келесі фактілерді есте сақтау пайдалы болады.
- Эгоцентризм немесе өз көзқарасына жалғыз дұрыс көзқарас - бұл жасөспірімнің танымдық дамуының қалыпты компоненті.
- Баланың миы кейіннен эгоцентризмді жеңу үшін біртіндеп дамиды, бірақ жасөспірім шақта бұл процесс әлі аяқталмаған. Мысалы, үш жасар бала теледидар алдында тұрып, экранда не болып жатқанын көргенде, ол бөлмеде отырғандардың қалған бөлігі оның денесі арқылы бірдей суретті көрмейтінін әлі түсінбейді. Жасөспірімде кейбір нәрселерді түсіну келеді, бірақ даму процесі әлі де жалғасуда.
- Жасөспірім миы дерексіз ұғымдарға алғаш рет мүлде жаңаша қарауға мүмкіндік беретін түрде дамиды. Бірақ жылдар өткен сайын пайда болатын даналықсыз және абстрактілі ойлау жасөспірімге әкелетін кейбір тұжырымдарды електен өткізудің танымдық қабілетінсіз айналасындағылардың бәрі оған әділетсіз болып көрінеді.
- Сондықтан жасөспірім ересектердің көзқарасы бойынша мүлде қатысы жоқ болып көрінетін нәрселерден қатты ашуланады. Қалай болғанда да, есіңізде болсын, жасөспірім кезінде сіздің балаңыздың миы когнитивті функцияларды дамытуды жалғастырады, бұл оған ересектердің ойлау процесін түсінуге мүмкіндік береді.

4 -тің 2 -бөлігі: Жаман мінез -құлыққа жауап беру

1 Жаман мінез -құлықты елемеңіз. Бала тәрбиесі ата -аналардан шынайы адалдықты талап етсе де, сабырлылық пен жасөспірімге жаман мінез -құлық берудің арасында үлкен айырмашылық бар. Сіз балаңызбен тісінен бірдеңе айтқан кезде немесе көзін жұмған сайын ұрыспауыңыз керек болса да, сіз онымен бұл мінез -құлықтың жол берілмейтіні туралы үнемі әңгімелесіп отыруыңыз керек.
- Қандай мінез -құлыққа төзетіндігіңізді және қандай мінез -құлықпен күресетіндігіңізді өзіңіз шешіңіз.
- Мысалы, сіз ауыр күрсіну немесе көзді айналдыру түрінде ауызша емес құрметтеуге жол бере аласыз, бірақ ауызша дөрекілік пен ұрыс-керіске тыйым саласыз.
2 Күтулеріңіз туралы нақты болыңыз. Егер бала отбасылық ортада қолайлы мінез -құлықтың айқын шекарасын көре алмаса, онда ол оларды ешбір жағдайда бақылай алмайды. Кедергілерді орнатудың жақсы әдісі - ата -аналармен дауласқаны үшін жазаның нақты түрлерін және басқа да жаман мінез -құлық түрлерін жазалау туралы нақты, жазбаша келісім жасау. Жанжал кез келген адамды шаршатуы мүмкін, бірақ бала келісімді бұзған кезде ауызша сөйлесуді бастау өте маңызды. Жасөспірімге оның мінез -құлқында немесе ересектерді проблемалық құрметтеу арасындағы шекараны кесіп өткенін түсіндіруге тырысыңыз. Мысалы, төмендегі сөз тіркестерін қолдануға болады.
- Айтыңыз: «Сіз дәл қазір бөлмеңізді тазартуға шаршағаныңызды айтқаныңыз дұрыс. Мен түсінемін, сізде мектепте үлкен жүктеме бар.Алайда, маған дауыс көтеру мүмкін емес, бұл әрқашан жазаланатын болады ».
- Немесе мынаны айтыңыз: «Сіз көзіңізді жұмған кезде өзіңізді басқара алмауыңыз мүмкін, бірақ сіз дауысыңызды көтере алмайсыз немесе мысқылдай алмайсыз. Ол барлық шектерден асып кетеді».
- Сіз сондай -ақ айта аласыз: «Мен сізді үй қамағына алу туралы сіздің ренжіген сезімдеріңізді түсінемін, бірақ сіз маған құрметсіз сөйлеуге рұқсат етілмейді».
3 Нашар мінез -құлық үшін нақты жазаларды белгілеңіз. Егер сіз жазаны кездейсоқ қолдансаңыз, жасөспірім өзінің құрметтемейтін әрекетінің салдары туралы нақты түсінікке ие болмайды. Балаңызға жаман мінез -құлықтың нақты түрлері үшін қандай жаза күтіп тұрғанын түсіндіріңіз, сонда ол оның салдарын жақсы түсінеді. Мысалы, келесі идеяларды қолдануға болады.
- Балаңызға айтыңыз: «Мен сенің өте жас екеніңді түсінемін, кейде сен өзіңді басқара алмай қаласың. Алайда, егер сен бізге аптасына екі рет дауысыңды көтерсең, біз саған берілген қалталы ақшаның көлемін екі есе азайтамыз».
- Немесе келесілерді хабарлаңыз: «Қарғыс сөздерді қолдану ешкімді қоспағанда, бір аптаға үй қамағына әкеледі».
4 Өз жазаңызда тұрақты болыңыз. Егер сіз жасөспірімнің мінез -құлқының барлық жағдайларына жауап берсеңіз, сізге күні бойы жазалау керек болады деп ойлауыңыз мүмкін, бірақ ешкім бала тәрбиесі оңай болады деп айтқан жоқ! Егер сіз жазаны біркелкі қолданбайтын болсаңыз, кейде жаман қылықтардан бас тартып, кейде жазаласаңыз, сіз жасөспірімге аралас сигналдар беріп, оны шатастырасыз. Жасөспірімдер әрқашан өздеріне белгіленген шекараны итермелеуге тырысады, сондықтан бұл шекаралар айнымас болуы керек.
- Мысалы, балаңызға айтыңыз: «Сіз бұл үйде дауыс көтерудің екі жағдайында қалтаңыздың ақшасы кесілетінін жақсы білесіз. Жаныңызды бірден суытыңыз, әйтпесе не болатынын өзіңіз көресіз».
- «Ешқандай жағдайда менімен дауласпауға уәде берсеңіз, менімен дауласуға енді кедергі болмады. Сіз өзіңіздің мінез -құлқыңыздың салдары туралы білесіз. Ал сіздің мінез -құлқыңызға тек өзіңіз жауап бересіз».
5 Ешқандай себепсіз жеңілдік жасамаңыз. Егер сіздің балаңыз мерекелік күні үй қамауына лайық бірдеңе жасаса, сіз оның жазасын келесі аптаға қалдыра аласыз. Өйткені, сіз оған өмірлік маңызды тәжірибені ұрламай, сабақ бергіңіз келеді. Кәдімгі жағдайларда сіз индулгенцияны қолдану тәжірибесін енгізбеуіңіз керек. Достармен қыдыруға деген ұмтылыс - тәртіп бұзғаны үшін жазалаудың белгіленген қағидаларын өзгертуге жеткілікті себеп емес.
6 Нашар мінез -құлыққа жауап беретін өнімді жаза қолдану. Жасөспірім үшін қарапайым үй қамағына алу және оған өз бөлмесінде демалуға рұқсат беру жақсы мінез -құлыққа ықпал етпейді. Кейбір жасөспірімдер тіпті үйде тыныш, жалқау бос жүруді ұнатады. Оның орнына, балаңызға өмірлік сабақ болатын тәртіпті қолданыңыз. Мысалы, келесі идеяларды қолдануға болады.
- Сообщите обиженному подростку следующее: "Я понимаю, что ты расстроен из-за того, что не получил ту компьютерную игру, которую тебе хочется. Но тебе необходимо понять, что существует большая разница между тем, чего ты хочешь, и тем, что ты заслуживаешь . Каждый заслуживает крышу над головой, одежду, пищу, любовь близких, но не у каждого есть и это. На выходных мы с тобой будем работать добровольцами в столовой для бездомных, чтобы ты осознал, сколько всего у тебя есть такого, за что тебе следует риза болуы».
- Қате сөзге жауап ретінде былай деп айтыңыз: «Менің ойымша, сіз тіпті қорлайтын сөздерді түсінбейсіз, сондықтан сіздің жазаңыз - қарғыс сөздерінің тарихы туралы эссе жазу. Маған сөздердің құдіретін түсінетіндігіңізді дәлелдеңіз. айтасың ».
- Менсінбейтін қарым -қатынасқа төмендегідей жауап беріңіз: «Менің ойымша, сізде менімен нәтижелі қарым -қатынаста қиындықтар бар деп ойлаймын, сіз маған бұл туралы не ойлайтыныңыз туралы хат жазғаныңызды қалаймын және осы хатты сыйластық реңінде жазуға уақыт бөліңіз. «
7 Қажет болса, баладан артықшылықтарды алып тастаңыз. Егер сіз жасөспірімнен ол бағалайтын нәрсені алуды шешсеңіз, балаға ренжуге дайын болыңыз. Қалай болғанда да, мұны ең тиімді түрде жасау сіздің жасөспірімге оның кейбір мінез -құлқына жол бермейтіндігіңізді білдіреді. Сіз жасөспірімнен айыратын артықшылық түрін таңдау баланың қалауына байланысты - жақын арада ол ең бағалайтын және жоғалтқысы келетін нәрсені табуға тырысыңыз.
- Мысалы, сіз жасөспірімді ұялы телефоннан, ноутбуктен, теледидардан және т.б.
- Артықшылық қайтарылатын уақытты дәл орнатыңыз. Артықшылықты қалпына келтіру шарттарының орындалуы жаза кезеңіндегі жақсы мінез -құлыққа негізделуі тиіс.
- Балаңызға айтыңыз: «Келесі жолы сіз дәл осылай әрекет етсеңіз, сіз артықшылықтан (x) күнге ұзағырақ айырыласыз. Әр рет осылай әрекет еткен сайын жаза көбейеді».

4 -тің 3 -бөлігі: Жақсы мінез -құлықты көтермелеу

1 Жақсы мінез -құлықты ынталандыру. Бала сізді қандай да бір түрде ренжіткенше, жақсы мінез -құлықты марапаттауды күтпеңіз. Егер жасөспірім сізді мақтан тұтса немесе өз қалауыңыз бойынша ыдыс жуу немесе өміріңізді жеңілдету арқылы сіздің өміріңізді жеңілдетсе, бала сізді көңілден шығарған кезде жазаны қалай тез жібергеннен гөрі, мақтау сөзімен шапшаң болыңыз.
- Құшақтап, сүйіп шынайы «рахмет» айтудан жасөспірім өзін жақсы көретінін және бағалайтынын сезінуі үшін өзін осылай ұстай бергісі келеді.
- Кейде, егер жасөспірім стрессте жақсы болса немесе ұзақ уақыт бойы ата -анасымен дауласпаса, сіз оған арнайы сыйақы дайындауға болады.
- Сыйақыларға жасөспірім алғысы келетін нәрсені алу (мысалы, ойын), жасөспірім ұнайтын нәрсені жасауға рұқсат алу (теннис ойнауды үйрену, гитарада ойнау және т.б.), жасөспіріммен әлеуметтік шараға қатысу (мысалы, спорттық оқиға) немесе балаңызды әдетте сыртқа шығаратын жерге баруға рұқсат (достарыңызбен концертке бару сияқты).
2 Жасөспірімнің жақсы мінез -құлқына пара беріңіз, бірақ оны ақылмен жасаңыз. Балалардың жақсы мінез -құлқына пара беруді зерттеу шатастырады, кейбіреулер бұл жағымды әдеттерді дамытудың жақсы әдісі деп санайды, ал басқалары бұл қандай да бір сыйақы уәде етілгенде ғана өзін жақсы ұстайтын балаларға әкеледі дейді. Пара алу тиімді болуы мүмкін, бірақ егер сіз балаға ұсынатын идеяңызды мұқият қарастырсаңыз.
- Оны парақорлық ретінде көрсетпеңіз. Мысалы, сіз балаңызға қалталы ақшаны тұрақты түрде бере бастай аласыз, ол сізге құрмет көрсетпеген жағдайда алынады.
- Осылайша, бала сыйақыны жақсы мінез -құлық үшін парақорлық ретінде қабылдамайды, бірақ ол жаман мінез -құлық үшін сыйақысынан айырылғанына ренжіді. Ол сауапты жақсы мінез -құлық үшін сый ретінде көрмейді, бірақ оған жаман мінез -құлықтың жазаланатыны айқын болады.
3 Жақсы тыңдаушы бол. Жасөспірімнің проблемалары ересектерге қарағанда маңызды емес болып көрінуі мүмкін, бірақ егер сіз оларға ренжігенде оларға қамқорлық жасайтыныңызды көрсетсеңіз, сіздің балаңыз ұрыспайды. Баламен қарым -қатынас жасаудың жолын табуға тырысыңыз және жасөспірім кезіндегі жиі кездесетін мәселелерді талқылаңыз.
- Мысалы, айт: «Сенің жасыңда сабақта сергек болу маған қаншалықты қиын болғаны есімде.Қой, менде жұмыста әлі де қиындықтар бар. Алайда сіздің бағаларыңыз төмендеп жатыр, сондықтан мен сізбен күн бойы энергияны үнемдеуге көмектесетін бірнеше амалдарды бөлісуге рұқсат етіңіз ».
- Немесе келесі әңгімені бастаңыз: «Сіздің достарыңыз сіздің артыңызда сіз туралы айтып жатқанын білуден гөрі жаман ештеңе жоқ. Онымен қалай күресетініңізді айтыңыз».
4 Үлгі болыңыз. Баланың алдында өзін қалай ұстайтыны туралы ойланыңыз. Көзіңізді жұмасыз ба, баланың алдында жұбайыңызбен ұрысасыз ба? Егер солай болса, онда сіз мұны істеу арқылы балаға мұндай мінез -құлықтың қолайлы екенін көрсетесіз. Балалар айналасындағы адамдардың мінез -құлқына еліктеу арқылы үйренеді. Сіз баланың ортасын толығымен басқара алмайтындығыңызға қарамастан (мектепте, ол теледидар көргенде және т.
5 Барлығы бірге дастарханнан тамақтаныңыз. Жұмыс, үй жұмысы, достармен сөйлесу, интернет хоббиі мен теледидар көру арасында бүкіл отбасын дастархан басына жинау қиын. Дегенмен, көптеген зерттеулер көрсеткендей, отбасында үнемі тамақтану тәжірибесі барлық жастағы балалардың мінез -құлқының сақталуына оң әсерін тигізеді. Сондықтан отбасылық таңғы асқа, түскі және кешкі асқа басымдық беріңіз.
- Осы уақытты балаңызға жақында не болғанын және оны не ренжіткенін сұрау үшін пайдаланыңыз.
- Бұл балаға ашуланшақтықтан арылуға және сонымен бірге ата -аналармен берік қарым -қатынасты сезінуге көмектеседі.
- Тұрақты қарым -қатынассыз сіз жағымсыз жанжал тудыратын жағымсыз сезімдер жиналып, жарылған кезде ғана баланың ашулануы туралы білетін боласыз.

4 -ші бөлім 4: Мінез -құлықтың маңызды мәселелерін шешу

1 Сіздің күш -жігеріңізді басқа ересектермен үйлестіріңіз. «Бала тәрбиесі бүкіл ауылдың күш -жігерін қажет етеді» дегендей, бұл шындыққа жанасады. Бала көптеген ересектермен байланысқа түседі, және ол оларға сен сияқты құрметсіз қарайтын шығар. Қолайлы мінез -құлық пен тәртіптік жазалауға кедергілер қоюға, қолданылатын тәсілді жүйеге келтіруге және жасөспірімнің мінез -құлық проблемаларын жеңуге күш біріктіру үшін олармен сөйлесіңіз.
- Балаңыздың сынып жетекшісімен кездесіп, мектептегі туындаған мәселелерді талқылаңыз және қажетсіз мінез -құлықты жою үшін әрекет жоспарын жасаңыз.
- Мүмкін болса, нақты пәндер бойынша мұғалімдермен сөйлесіңіз. Үйде және мектепте ұрыс -керіс үшін жазалау жүйесін жасаңыз және оны барлық мұғалімдерге жеткізіңіз.
- Мысалы, сіз мұғалімнен сіздің балаңыз мектепте ересек адаммен ұрысқанда, сізге хабарлауды сұрай аласыз, сондықтан сіз оны қосымша жұмыстармен, үй қамауымен және т.б.
- Егер сіздің балаңыз белгілі бір досының үйінде көп уақыт өткізсе, ата -анасымен үнемі байланыста болыңыз. Егер сіз осы ата -аналардың бала тәрбиелеу тәжірибесі мен олардың білім деңгейіне риза болсаңыз, онда сіз оларға балаңыздың үйінде тәртіп бұзғаны үшін жазалауға рұқсат бере аласыз.
2 Балаңызды спорт секциясына жазыңыз. Зерттеу мәліметтеріне сәйкес, жүйелі командалық спорт ұзақ уақыт бойы баланы жақсы физикалық пішінге келтіріп қана қоймайды, сонымен қатар оқу үлгерімін жақсартады, қажетсіз мінез-құлықтың көріністерін азайтады және өзін-өзі бағалауды арттырады. Командалық спорт сіздің балаңызға жаттықтырушыдан позитивті, беделді адамды көруге көмектеседі. Жақсы жаттықтырушы ұжымда сау әлеуметтік қарым -қатынасты дамытады және жасөспірімдерге ата -анасынан сұрағысы келмейтін эмоционалды қолдау көрсетеді.Сонымен қатар, сіздің балаңыз бен оның әріптестері арасындағы байланыс тиістілік пен мақтаныш сезімін тудырады (ұжымда да, мектепте де), бұл шоғырлануға және мінез -құлықты жақсартуға әкеледі.
- Жасөспірімге ұнайтын спорт түрін таңдаңыз. Балаңызға ұнамайтын нәрсені жасауға мәжбүрлеу оның мінез -құлқына әсер етпейді.
- Балаңызды командаға қоспас бұрын, жаттықтырушы туралы көбірек біліңіз. Онымен сөйлесу үшін кездесуге жазылыңыз. Сонымен қатар жаттықтырушының мінез -құлқын дамытудағы мақсаттары сіздің мақсаттарыңызға сәйкес келетініне көз жеткізу үшін басқа балалардың ата -аналарымен жаттықтырушы туралы сөйлесіңіз.
- Баланың үйдегі мінез -құлық проблемалары туралы жаттықтырушымен шынайы болыңыз, сонда ол не күтетінін біледі және осындай мәселелермен күресу үшін жоспар дайындайды.
- Жасөспірімдердің командалық құмарлығына қызығушылық танытыңыз. Кез келген мүмкіндікте оның ойындарына қатысыңыз, белсенді жанкүйер болыңыз. Жеңістерге бірге қуанып, жеңіліске бірге қайғырыңыз.
3 Отбасылық терапияны қолданыңыз. Егер сіз мәселе тек сіздің балаңызда деп ойласаңыз да, сіз ата -ана ретінде балаңыздың мінез -құлқын жақсарту үшін байыпты жұмыс жасауыңыз керек. Психотерапевтпен отбасылық терапия сеанстары 11-18 жас аралығындағы мінез -құлқында, оның ішінде құқық бұзушылық пен зорлық -зомбылықта ауыратын балаларға ұсынылады. Бұл терапия бес элементтен тұрады: ынталандыру, мотивация, туыстық көзқарас, мінез -құлықтың өзгеруі және жалпылау.
- Қатысу. Отбасылық терапияда психолог отбасының барлық мүшелері арасында тығыз қарым -қатынасты дамытады және оны басқа терапия түрлеріне қарағанда белсенді түрде жасайды. Отбасылық психологпен қарым -қатынас психологиялық көмектің басқа түрлеріне қарағанда әлдеқайда тығыз болады.
- Мотивация. Психолог кінә мен жауапкершіліктің арасында қызыл сызық қоюға көмектеседі, ол жиі бұлыңғыр болады. Мақсаты - отбасылық қарым -қатынасты өзара кінәлі ортадан ортақ үміт ортасына көшіру.
- Байланысты көзқарас. Психолог бақылаулар мен сауалнамалар арқылы отбасы мүшелері арасындағы қарым -қатынас динамикасына объективті талдау жүргізеді. Ол отбасы мүшелерінің жеке көзқарастарын бар проблемалар бойынша жеке отбасылық пікірге аударуға тырысады, соның арқасында отбасы мүшелері өздерін отбасының бір мүшесі ретінде сезінеді, отбасының оқшауланған өкілдері ретінде өздеріне назар аудармай, олардың қалай жұмыс істейтінін түсінеді. .
- Мінез -құлықтың өзгеруі. Психолог отбасы мүшелеріне жағымсыз көңіл -күй мен отбасылық мәселелерді конструктивті түрде жеңуге көмектесу үшін жанжалдарды шешу әдістері мен қарым -қатынас әдістерін үйретеді.
- Жалпылау. Сіз отбасылық терапиядан алған білімді терапиядан тыс өмірге қалай көшіру туралы жоспар құрасыз.
- Отбасылық терапия әдетте 3-5 ай ішінде 12-14 сессиядан тұрады.
4 Егер сіздің балаңызда ата-анасына деген сүйіспеншіліктің болмауынан туындаған проблемалар болса, тіркеуге негізделген психотерапияны қолданыңыз. Бекіту теориясы жас балалардың тәрбиешілермен қарым -қатынасы олардың жасөспірім және ересек кезеңдегі мінез -құлқына әсер етеді деп болжайды. Егер сіз, ата -ана ретінде, балаңызға қауіпсіз және қауіпсіз ата -аналық ортаны ұсына алмасаңыз, онда бала өсіп келе жатқанда, егер сіз бұрыннан бар болсаңыз да, байланыстың болмауы проблемаларын жеңе алады деп күту қисынсыз. жауапкершілігі жоғары ата -ана болыңыз.
- Қосымша терапия әдетте аптасына бір рет өткізілетін бір жарым сағаттық сессиялардан тұрады.
- Сабақтар: «Неге сіз (бала) дағдарыс жағдайында немесе қажет жағдайда ата -анасына жүгінбейсіз?» Деген сұрақтан басталады.
- Терапевт отбасы мүшелерімен жеке және топпен кездеседі.
- Жеке сабақтар жасөспірімнің мінез-құлқындағы жағымды өзгерістерге жету үшін оны есте сақтау қажет қиын естеліктерді есте сақтауға көмектеседі.
- Ата -аналармен өз бетінше жұмыс істеу оларға жабысу проблемаларын жеңуге көмектеседі, олар балаға әсер етуі мүмкін.
- Толыққанды отбасылық іс-шаралар бір-бірімен адал, ашық қарым-қатынас үшін және отбасындағы атмосфераны жақсарту жоспарын құруға қызмет етеді.

Кеңестер

Жасөспірімдер өте ауыр сөздер айтуы мүмкін, себебі олар салдары туралы ойламайды. Ата -ана ретінде балаңызға басқа адамдарға дөрекілік көрсетудің салдарын түсіндіру сіздің міндетіңіз.
Сабырлы болыңыз, ақылға қонымсыз, агрессивті немесе импульсивті ашуды көрсетпеңіз!
Есіңізде болсын, көп жағдайда жасөспірімнің дөрекілігі гормоналды деңгейдің өзгеруіне байланысты. Оның сөздеріне байыпты қарамаңыз, себебі бала оларды мүлде білдірмейді.