Мазмұны

• Басу үшін
• 3-тен 1-әдіс: Дивергентті ойлауды анықтаңыз
• 3-тен 2-әдіс: Дивергентті ойлауға шақыру
• 3-тен 3-әдіс: Дивергентті ойлау техникасына машықтану

Сіз дұрыс жауап немесе шешім таба алмаған жағдайды бастан өткердіңіз бе? Егер солай болса, сіз әртүрлі ойлауға тырысып көріңіз. Бұл шығармашылық ойлау процесі белгілі бір тақырыптың әр түрлі бөліктерін зерттейді және оны шешудің әртүрлі нұсқаларын қысқа уақыт ішінде тұжырымдауға көмектеседі. Әр түрлі ойлау - бұл не істеу керектігін білгенше қиын процесс емес.

Басу үшін

3-тен 1-әдіс: Дивергентті ойлауды анықтаңыз

Дивергентті ойлау - бұл шығармашылық ойлаудың бір түрі, сондықтан мәселе міндетті түрде айқын емес түрде қарастырылады. Ортақ шешімге келу немесе мүлде жауап берудің орнына, мәселені «егер мен осылай істесем не болады?» Деп сұрап шешуге тырысыңыз. Дивергентті ойлау жаңа және әртүрлі әдістерді, жаңа және әртүрлі мүмкіндіктерді, жаңа және әртүрлі идеяларды және / немесе жаңа және әртүрлі шешімдерді іздеуді және қарастыруды ынталандырады.

1. Оң жарты шарды қолданыңыз. Біздің миымыздың сол жағы ұтымды, талдамалық және бағыттаушы болса, оң ми - бұл біздің шығармашылық қабілетімізді, интуициямызды және эмоционалды көріністі алатын ми бөлігі. Бұл дивергентті ойлауда және соған байланысты шығармашылық проблемаларды шешуде шешуші рөл атқарады. Дивергентті ойлау стихиялы, еркін және сызықтық емес. Мұнда бүйірлік, дәстүрлі емес және дәстүрлі емес ойлау үлгілері қолданылады.
2. Мектептерде қолданылатын стандартты есептер шығару техникасынан ауытқыңыз. Шығармашылық ойлау проблемаларды шешу үшін қажет, бірақ біз көбіне оны сабақта қолданбаймыз. Оның орнына типтік мысалды атау үшін бірнеше таңдау сұрақтарын құру кезінде сызықтық конвергентті ойлау қажет. Дивергентті ойлау проблемаларды осылай шеше бермейді, өйткені ол төрт негізгі сипаттамамен байланысты:
   • Ағын - көптеген идеяларды немесе шешімдерді тез құру мүмкіндігі.
   • Икемділік - бір уақытта проблеманы шешудің әртүрлі жолдары туралы ойлау қабілеті.
   • Түпнұсқалық - көпшілік ойлана бермейтін идеяларды қалыптастыру мүмкіндігі.
   • Пысықтау - идеяны егжей-тегжейлі өңдеп қана қоймай, оны жүзеге асыра білу.

3-тен 2-әдіс: Дивергентті ойлауға шақыру

1. Қалай ойлануға және медитация жасауға болатынын біліңіз. Оқу тәсілін зерттеп, содан кейін жаңа үлгілерді жасаңыз. Аяқтағаннан кейін, ойланыңыз. Неғұрлым теориялық идеялар үшін оларды өзіңіздің өміріңізбен қалай байланыстыруға болатынын және бұрын жүргізген тәжірибелеріңізден не білгеніңізді біліп көріңіз.
2. Өзіңізді әдеттен тыс көзқараспен қарауға мәжбүрлеңіз. Мұны оғаш болып көрінсе де жасаңыз. Мысалы, сіздің өміріңізді қонақ бөлмесі ретінде елестетіп көріңіз, және сіз тағамдардың бірісіз. Енді кестені жегіштердің әртүрлі көзқарастары бойынша бағалаңыз.
   • Олар сол үстелде не көреді деп күтеді?
   • Егер ол шешілмесе, олардың көңілін қалдыратын не?
   • Үстелде фен сияқты ақылға қонымсыз нәрсе бар ма?
   • Сіз тағамды қалай дәмді ете аласыз және оны қызықтырмас үшін не қосуға болады?
   • Сіздің қиялыңызға қиындық келтіру сіздің миыңызды жаңа үлгілерде ойлауға дағдыландырады және жаңа идеялар жасау оңайырақ болады.
3. Сұрақ қою әдісін біліп алыңыз. Дивергентті ойлау жауап іздеуден гөрі сол жауап алу үшін сұрақ қоюдан тұрады. Дұрыс сұрақ қою сізге іздегеніңізді табуға көмектеседі. Қиындық, дегенмен, қандай сұрақтар қою керектігін анықтауда.
   • Айырмашылықтарды шешетін нақты сұрақтарды қаншалықты жақсы тұжырымдай алсаңыз, соғұрлым сәттілікке жету мүмкіндігі арта түседі.
   • Күрделі заттарды бөліктерге бөлу арқылы жеңілдетіңіз. Содан кейін олардың әрқайсысын «Егер ше?» Деп сұраңыз.

3-тен 3-әдіс: Дивергентті ойлау техникасына машықтану

1. Идеялар үшін миға шабуыл. Бұл әдіс идеяға негізделген құрал. Бір идея басқа идеяны тудырады, содан кейін ол кездейсоқ идеялардың тізімі шығармашылық және құрылымсыз түрде жасалмайынша басқа идеяны шығарады және т.с.с. Сіз топпен ми шабуылдағанда, сіз бәріне еркін ойлауға мүмкіндік бересіз. Практикалық шешім іздемеңіз. Оның орнына нақты проблемаға іс жүзінде ешқандай қатысы жоқ идеяларды жинаңыз.
   • Ешқандай идея тым ақылсыз, және барлық идеялар қамтылған.
   • Идеялардың ұзақ тізімін жасағаннан кейін, идеялардың құндылығы немесе пайдалылығы үшін қайта оралып, бағалаудың уақыты келді.
2. Күнделік жазыңыз. Журналды пайдалана отырып, сіз адамдардың ерекше сәттер мен жерлерде пайда болған стихиялық идеяларын жазып, қадағалай аласыз. Осы идеяларды жазу үшін миға шабуыл тобының мүшесін тағайындауға болады. Содан кейін күнделік одан әрі дамытып, ұйымдастыруға болатын идеялар кітабына айнала алады.
3. Шексіз жазыңыз. Белгілі бір тақырыпқа назар аударыңыз және қысқа уақыт ішінде бұл туралы жаза беріңіз. Тақырып туралы болған кезде ойға келгеннің бәрін жазыңыз. Тыныс белгілері немесе грамматика туралы алаңдамаңыз. Жазыңыз. Мазмұнды кейінірек реттеуге, түзетуге және қайта қарауға болады. Мақсат - тақырыпты қабылдау, содан кейін қысқа сессияда ол туралы түрлі идеялар шығару.
4. Тақырыптың көрнекісін немесе ақыл-ой картасын жасаңыз. Миға шабуыл идеяларын визуалды картаға немесе кескінге айналдырыңыз. Көрнекіліктер идеялар арасындағы байланысты көрсететініне көз жеткізіңіз. Мысалы: Сіздің тақырыбыңыз бизнесті қалай бастау туралы болуы мүмкін.
   • Қағаздың ортасына «Бизнес бастау» деп жазып, айналдыра дөңгелек сызыңыз.
   • Сіз өнімдер / қызметтер, қаржыландыру және қызметкерлер туралы 4 кіші тақырыпты ұсына алдыңыз делік.
   • Негізгі тақырыпты қамтитын шеңберден әр тақырыпқа бір-бірден 4 жолдан салыңыз. Сіздің суретіңіз енді баланың күн суретін салатындай болады.
   • Осы сызықтардың әрқайсысының соңында шеңбер салыңыз. Осы кішігірім шеңберлердің әрқайсысына 4 тақырыпшаның біреуін жазыңыз (өнімдер / қызметтер, қаржыландыру және қызметкерлер).
   • Енді сіз осы ішкі тақырыптар аясында екі негізгі тақырып құрдыңыз делік. Мысалы: «өнімдер / қызметтер» «көйлектер» мен «аяқ киімдер» және «қаржыландыру» «несие» және «үнемдеу» туралы ойлайды.
   • Сонымен, енді сіз шеңберлердің әрқайсысынан суб-тақырыптармен екі сызық жасайсыз, екі сәулесі бар шағын күндерге ұқсайтын нәрсе жасайсыз.
   • Әр жолдың соңында (немесе «радиус») кішірек шеңбер сызып, тақырыпшалардың негізінде жатқан тақырыптардың әрқайсысына жазыңыз. Мысалы: «Өнімдер / қызметтер» кіші тақырыбынан, шеңберлердің біріне «көйлектер», ал астыңғы тақырыптарға «аяқ киім» жазыңыз. «Қаржыландыру» кіші тақырыбынан шеңберлердің біріне «несие» деп жазыңыз, ал екіншісінде «үнемдеңіз».
   • Дайын болған кезде бұл картаны тақырыпты әрі қарай дамыту үшін пайдалануға болады. Бұған дивергентті және конвергентті ойлау кіреді.
5. Өз идеяларыңызды инновациялық тәсілмен орналастырыңыз. Жақсы нәтижеге жету үшін сізге дивергентті ойлау мен конвергентті ойлауды қолдану қажет болады. Екеуі де процесте маңызды рөл атқарады. Дивергент шығармашылықты қамтамасыз етеді, ал конвергентті ойлау шығармашылық идеяларды талдап, бағалап, оларды негізгі деңгейге дейін төмендете алады.