Мазмұны

• Қадамдар
• Кеңес
• Ескерту

Тиімді нотаға түсіру тек жазба немесе транскрипциялау ғана емес. Бұл оқу процесінің белсенді бөлігі, ол білімді тез игеруді және негізгі ойларды сіздің оқу стиліңізге сәйкес етіп қайта жазуды қажет етеді. Сабаққа толық дайындалғаннан кейін жазбалар жазу процесін оңтайландырыңыз. Бұл қадамдар тез редакциялаумен және қайта құрумен жақсы жазушы болуға көмектеседі.

Қадамдар

4-тен 1-бөлім: Сабаққа дайындалу

1. 

   Сабақты оқуды аяқтаңыз. Мұғалімдер мәтінді сыныпта талқылауды қажет ететін тақырыптармен танысу үшін береді. Егер сіз сабақ алдында оқуды аяқтасаңыз, онда сіз көптеген шолу мәліметтерін білесіз. Сол кезде сіз негізгі ұғымдарды атап өтуге назар аудара аласыз.
   • Сонымен қатар, сабақ алдында алдыңғы сыныптағы жазбаларды оқып шығуды ұмытпаңыз. Соның арқасында сіз алдыңғы сабақтың аялдамаларын және келесі сабаққа қажетті барлық ақпаратты білетін боласыз.

2. 

   
   
   Интернетте оқу материалдары мен дәріс конспектілерін табыңыз. Егер сіздің мұғалім келесі конспект үшін негізгі конспект, PowerPoint сабағы немесе тіпті негізгі мазмұндама берсе, оларды қолданыңыз. Оларды үйдің қаңқасы деп ойлаңыз, оны сіз аяқтап, жазбалармен безендіресіз.
   • Тек контурды немесе дәрісті басып шығару, содан кейін бірнеше сағат бойы жазбаларды өткізіп жіберу немесе басылған құжатқа заттарды бір жерге немесе басқа жерге жазып қою оңай. Алайда, бұл құжаттарды жеке жазбалар жасау үшін қолданған жөн. Бұл ақпаратты өңдеудің ең жақсы тәсілі, ол түптеп келгенде жазу мақсаты болып табылады.

3. 

   
   
   Сабақта терудің оң және теріс жақтарын қарастырыңыз. Көптеген студенттер жазба жазғаннан гөрі теруге ыңғайлы. Десе де, қағаз бен қағаздың дәстүрлі әдісін қолдануды қарастыруға себептер бар. Кейбір зерттеулер көрсеткендей, қолмен жазылған оқушылар мәтінді жақсырақ түсініп, есте сақтай алады. Ноутбукпен таза қайта жазу күйіне түсу өте оңай. Міне, сіз жазуға болатын ең маңызды ақпаратты белсенді түрде анықтамай, естігендеріңіздің бәрін теруге тырысасыз. Қолжазба сізге зейінді жақсартуға көмектеседі.
   • Екінші жағынан, ноутбукты немесе басқа электрондық құрылғыны пайдалану пішімдеуді, сақтауды, редакциялауды, бөлісуді және қайта оқуды жеңілдетеді (жазуға алаңдамай).
   • Ноутбуктер үшін көптеген жазбалар қолдауы бар, мысалы: Microsoft Word-та табылған «ноутбук макеті» форматы, дәрістерді жазуды сіздің жазбаларыңызбен, тарауларыңызбен байланыстыратын бағдарламалық жасақтама нотаны ұйымдастырушы сізге электронды пошта немесе PDF файлдары сияқты әртүрлі типтегі және форматтағы құжаттарды біріктіруге мүмкіндік береді, бұл жазбаларды басқалармен бір уақытта біріктіруге мүмкіндік беретін байланысты жазбалар платформасы . Олар құтқарушы немесе алаңдаушылық болуы мүмкін. Сіз үшін қайсысы тиімді екенін тек сіз ғана бағалай аласыз.
   • Кейбір мұғалімдер мен мектептер сыныптарда ноутбук қолдануға тыйым салады. Сондықтан жазбаларды қолмен жазуды білу қажеттілігін төмендетпеңіз.

4. 

   
   
   Бөлменің жоғарғы жағына отырыңыз. Сіз аз көңіл бөлетін сыныптағы орынды таңдаңыз. Сонда сіз зейін қойып, жақсы жазбалар жаза аласыз. Нұсқаушыны анық көретін және ести алатын орынды табыңыз. Сондай-ақ, тақтаны анық көру керек. Орныңызды таңдау үшін сәл ертерек келуіңізді өтінеміз.
   • Егер сіз өзіңізді басқа студенттердің шуына, ауа баптағыш желдеткішке немесе проектордың экранынан таңқаларлықтай етіп алаңдатып алсаңыз, мүмкіндігіңізше, орын ауыстырыңыз, ешқандай әсер етпей. сыныпқа. Егер қолыңыздан келмесе, сол сабақ кезінде бар күшіңізді салып, келесі жолы басқа позиция табыңыз.

5. 

   Ескерту жасау үшін жеткілікті резервтерді қамтамасыз етіңіз. Егер сіз жазбаларды қолмен жазып жатсаңыз, өзіңізбен бірге қалам, қарындаш және қосалқы қағаз алыңыз. Ноутбукта немесе басқа электронды құрылғыда жазбалар жасасаңыз, олардың батареялары жеткілікті екеніне және сабақ бастала салысымен дайын екеніне көз жеткізіңіз.
   • Кейбір адамдар сабақ үстінде немесе еденге жайылатын алынбалы жабысқақ жазбаларды қолданғанды ​​ұнатады. Басқалары дәптер жинақы болады деп санайды.

6. 

   Дәптеріңіздің күні мен тақырыбын қосыңыз. Кейінірек сілтеме жасау үшін жазбалардың нақты жазылғанына көз жеткізіңіз. Әр парақтың жоғарғы жағына дәрісіңіздің күні мен тақырыбын жазыңыз.
   • Егер сізде бірнеше дәптер парағы болса, парақтарды да нөмірлеуді ұмытпаңыз. Нәтижесінде жазбаларды ретімен жүргізу оңайырақ болады.

7. 

   Жазбалардың пішімдеу параметрлерін қарастырыңыз. Басталған кезде жинақы және ұқыпты жазбалар, оларды кейінірек түсіну, өңдеу және зерттеу оңайырақ болады. Контур форматы - бұл сізге арналған нұсқа, әсіресе егер дәріс құрылымдалған болса және / немесе сол күйінде ұсынылса. Бұл форматта сіз бөлім тақырыптарын жазасыз. Төменде пікірлер оқ нүктелері ретінде, ал қосымша пікірлер кішірек оқ нүктелерімен жазылады. Бұл жаңа, тең-теңімен сияқты нәрселерді жазудан әлдеқайда жақсы.
   • Мұғалімдер әрдайым негізгі ойлар мен қосымша ойларды ұсыну тұрғысынан құрылымдала бермейтінін ескеріңіз. Есіңізде болсын, сабақтан кейін жазбаларыңызды қайта өзгертуіңіз керек шығар.
   жарнама

4-тен 2-бөлім: жазбаларыңызды оңтайландыру

1. 

   Дәрісті жазып алудың орнына жазбалар жасауды ұмытпаңыз. Жазбаны жақсарту үшін сізге «белсенді тыңдаушы» болу керек. Бұл дегеніміз, тек естіген нәрсені жазып алу емес. Керісінше, сіз сабаққа назар аударып, ұсынылған нәрсенің маңызды бөлігі не екенін шешіп алуыңыз керек.
   • Мысалы, Теодор Рузвельттің сыртқы саяси іс-әрекеттерінің барлық бөлшектерін қайта жазуға уақыт жұмсамай, оның жалпы сыртқы саясатында негізгі тұжырымдамаларды орнатуға тырысыңыз және мысалдарды анықтаңыз. нақтылау.Осылайша сіз оқу мен түсіну процесін бастадыңыз (басқаша айтқанда, білім алу).
   • Бұл белсенді өзара әрекеттесу қажеттілігі көптеген сарапшылардың дәрістерді жазуға қарсы болуының бір себебі болып табылады.
   • Егер сіз дәрісті жазуға бел буған болсаңыз немесе мұны жасауға жақсы себептеріңіз болса, жалғастырмас бұрын профессорыңызбен кеңесіңіз. Дәрістер профессорлардың интеллектуалды меншігі болып саналады. Сонымен қатар, кейбір мектептерде жазбаға қатысты нақты ережелер бар.

2. 

   Кіріспені мұқият тыңдаңыз. Сабақ басында жазбалар жазып, жылыту уақытын жоғалтпаңыз. Басынан бастап дайын болыңыз.
   • Дәрістер әдетте қарастырылатын жерлерге барудан немесе, ең болмағанда, үйренетін нәрсеге тікелей «сілтеме» шақырудан басталады. Дәрістің басында мазмұндық бағыттарды түсіну үшін мұқият тыңдау ең маңызды бөлімді ұйымдастыруға және анықтауға көмектеседі.
   • Кешігіп немесе жазбалар жасауға дайын емес адамдарға назар аудармаңыз.

3. 

   Тақтада не жазылғанына назар аударыңыз. Кез-келген оқытушы дәрісті қандай да бір контурға айналдырады, тіпті егер ол нақты болмаса немесе дәріс кезінде орындалмаса. Дәріс слайдтарындағы ақпарат сізге жазбаларды сенімді орналастыру және ұсыну бойынша ұсыныстар береді.

4. 

   Нұсқаушының нұсқаулары мен ұсыныстарын біліп алуға үйреніңіз. Олар сөйлеудің маңызды бөліктерін атап өту үшін ауызша сөз тіркестерін, қол белгілерін және басқа да тұспалды тәсілдерді қолданады. Ақпараттың маңыздылығын түсіну үшін осы өрнектер мен қимылдарды бақылаудан бастаңыз.
   • Белгілі сөздер мен сөз тіркестерін анықтап, бірдеңе маңызды екенін, ұстану керектігін көрсетіп, негізгі ойды тану. Мұғалімдер маңызды жаңа идеяны ұсынғанда немесе мысал келтіргенде зымыран атпайды. Алайда, олар не істеп жатқанын жеткізу үшін сигналдарды қолданады. Әрбір білікті спикер жасайды, және сіз жоғарыдағы белгілерді көресіз деп күтуіңіз керек. Мысалдарға мыналар жатады:
     • Үш себеп бар ...
     • Бірінші, екінші, үшінші ...
     • Мұның маңыздылығы ...
     • Мұның әсері ...
     • Осы жерден біз ...
   • Сонымен қатар, басқа белгілерді тануды үйренуіңіз керек. Негізгі идеяны беру кезінде мұғалім баяу немесе қаттырақ сөйлей алады, бір сөзді немесе сөз тіркесін қайталай алады, жалғастырар алдында ұзақ кідіріп қалады (мүмкін, тіпті су ішеді), қолдарымен дәлірек сигнал береді. , қыдыруды тоқтатыңыз және / немесе тыңдаушыға мұқият қарап, ...

5. 

   Өзіңіздің стенографиялық әдісіңізді құрыңыз. Стенография - бұл әр сөзді жазудың қажеті жоқ таңбашаларды пайдалану тәсілі. Сондай-ақ, жазбаларды тезірек жазуға болады - сыныпты тыңдаудағы маңызды дағды. Алайда, жазбалар жасаған кезде стенографияны стенографиялық тәжірибеші сияқты пайдаланбаңыз. Бұл үшін ұзақ жазба қажет. Оның орнына жарлықтар, қысқартулар, шартты белгілер, эскиздер жүйесін жасаңыз ... Тіпті ешкім түсінбесе де, сіз не айтқыңыз келетінін білетін боласыз.
   • Ескертуді тиімді жүргізу үшін маңызды емес сөздерді қысқартыңыз және алып тастаңыз. Идеяны алу үшін қажет тірек сөздерді ғана жазып алыңыз. «Is» және «then» сияқты сөздерді, дәріске мән қоспайтын сөздерді елемеңіз. Қол қою сізге жылдам мақалалар жазуға көмектеседі, мысалы, көбейту / азайту немесе себеп-салдар байланыстарын көрсететін көрсеткілер, әсіресе қайта-қайта қайталанатын терминдердің аббревиатурасы (мысалы, quan үшін QHQT) халықаралық жүйе).
   • Тестте сөзбе-сөз келтіруге тура келетін нақты формулалар мен анықтамалардан немесе мазмұннан басқаларының бәрін қайта сипаттаңыз.
   • Асты сызыңыз, шеңбер, жұлдыз, түс немесе басқа маңызды мысалдарға, анықтамаларға немесе мазмұнға ұқсас. Ақпараттың әр түрі үшін жеке таңбалау жүйесін орнатыңыз.
   • Сіз бірден білдіруге немесе бірден түсінуге болмайтын ұғымдардың сызбаларын немесе суреттерін салуға тырысыңыз. Мысалы, мәліметтерді жазудың орнына, белгілі бір сайлаудағы саяси партиялардың салыстырмалы күшін көрсету үшін дөңгелек диаграммалар салыңыз.

6. 

   
   
   Түсінікті түрде жазыңыз. Әріптер мен хаттарда оларды қайта оқып шығу үшін жеткілікті орын мен анықтық бар екеніне көз жеткізіңіз. Жеке жазбаларыңызды, әсіресе биология емтихандарына оқығанда қайта оқымағаннан гөрі қынжылтатын ештеңе жоқ.

7. 

   Кейінірек жазбалар мен редакциялауға орын беріңіз. Парақта мүмкіндігінше көбірек тырысуға тырыспаңыз. Кейін еркін редакциялау және түсініктеме беру үшін көп орын қалдырыңыз. Сондай-ақ, бұл ақпаратты оқып, қабылдауды жеңілдетеді.

8. 

   
   
   Дәрістің соңына назар аударыңыз. Сағат сабақтың соңына қарай жылжыған кезде зейінді жоғалту оңай. Басқа студенттер құжаттарын жинап, түскі асқа не қолданатыны туралы сыбырлай бастауы мүмкін. Алайда дәрістің аяқталуы жалпы көріністі, сонымен қатар негізгі ұғымдар мен тақырыптарды беруде кіріспеден кем емес.
   • Егер дәрістің соңында қысқаша мазмұны болса, оған назар аударыңыз. Сіз оны посттың құрылымын тексеру үшін пайдалана аласыз. Егер сіздің жазбаларыңыз шынымен жүйеленбеген немесе оңтайландырылмаған сияқты болса, түйінде айтылған негізгі идеяны жазып алыңыз. Бұл сіздің жазбаларыңызды кейінірек өңдеуге көмектеседі.

9. 

   
   
   Сұрақ қойыңыз. Сабақ барысында, сондай-ақ дәріс соңында міндетті түрде белгісізге қатысты сұрақтар қойыңыз. Басқа студенттер сұрақ қойғанда, мұғалімнің жауабымен қатар, сұраққа назар аударыңыз. Бұл қосымша ақпарат сіздің сұрағыңызға жауап береді.
   • Егер сіз сабағыңызды сұрақтармен кешіктіріп жатырмын деп қорқатын болсаңыз (және бір аяқты есіктен шығарған басқаларды ренжітетін болсаңыз), сабақтан кейін профессорыңызға сұрақтар қойыңыз. Сіз, бәлкім, көптеген басқа студенттердің дәл осылай жасайтынын, олардың сұрақтарын тыңдайтынын, кеңес беретінін және алмасатындығын таба аласыз.
   • Сіз өзіңіздің сұрақтарыңыздың тізімін профессорыңызға жұмыс уақытында ала аласыз.
   жарнама

4-тен 3-бөлім: жазбаларды редакциялау

1. 

   Жазбаларыңызды мүмкіндігінше тезірек қарап шығыңыз. Сабақты аяқтағаннан кейін 24 сағат ішінде жасаңыз. Бұл кезде сіз дәрістің 80% ұмытып кеткен шығарсыз. Барлық мазмұнды білудің орнына, жаңа білгендеріңізге сүйене отырып тереңірек біліңіз.

2. 

   Өңде, көшірме. Сынып жазбасын жоба ретінде, ал түзетуді редакцияланған нұсқа ретінде қарастырыңыз. Жаңа жазба жасаңыз. Бұл, әсіресе сіздің жазбаларыңыз жүйесіз, бей-берекет немесе сөзбен жазылған және оқуы қиын болса пайдалы. Мұны жай ғана жазып қоймаңыз. Бұл бөлімді белсенді редакциялау процесіне қалай айналдыруға болады?
   • Дәріс барысында таңдалған құрылым мен негізгі ұғымдарға қатысты кеңестерді өз жазбаларыңызды жүйелеу үшін пайдаланыңыз.
   • Оқулықтағы мазмұны бар жаман жазбаларды қосыңыз.

3. 

   Дәрістің маңызды бөлігін белгілеңіз. Жазбаларды редакциялау кезінде, сондай-ақ дәрістің маңызды бөліктерін бөліп көрсетуге немесе астын сызуға уақыт бөліңіз. Қайталанатын тұжырымдамаларды бояу кодында бояғышты немесе қаламды қолданыңыз. Белгіленген жазбалар емтиханды қайта қарау кезінде өте маңызды болады. Олар әр сабақтың маңызды мазмұнын тез және тиімді түрде еске түсіруге мүмкіндік береді.

4. 

   Сабаққа келмеу туралы жазбалар жасаңыз. Егер сіз ауруға немесе басқа себептерге байланысты сабаққа қатыса алмасаңыз, сыныптастарынан қарызға алуды және жазбаларды көшіруді ұмытпаңыз. Сонымен бірге сабақ мазмұнын түсіну үшін нұсқаушымен сөйлесуді өтінемін.
   • Сатылым алдындағы қызметке тәуелді болмаңыз. Университеттердің көпшілігінде осы жазбаларға тыйым салатын саясат бар. Есіңізде болсын, сатып алынған жазбаларды пайдалану «белсенді оқыту» емес, бұл сізге мәтінді түсінуге және есте сақтауға көмектеседі.
   • Егер сізде физикалық немесе сол сияқты мүгедектік болса, жазбаларды жазып алуды қиындатады, профессорларыңызбен және студенттерді қолдау қызметтерімен мүмкін болатын нұсқалар туралы сөйлесіңіз. Сіздің қолыңызда көптеген нұсқалар болуы мүмкін, мысалы, арнайы сабақ нұсқаулары, жазбалар жасауға көмек, сабақтар немесе оқулықтарды жазуға рұқсат.
   жарнама

4-тен 4-бөлім: Корнеллді белгілеу әдісін қолданып көріңіз

1. 

   Бетті үш бөлімге бөліңіз. Корнелл әдісі - бұл сіз алдымен негізгі идеяны түсіріп, содан кейін сол жазбалардан сұрақтар әзірлейтін нота алу әдісі.Сол жақ жиектен 8 см-ге жуық тік сызықпен парақты екіге бөліңіз. Бұл жолды парақтың көп бөлігін, парақтың төменгі жиегінен 5 см қашықтықта созыңыз.
   • Ноутбук қолданушылары үшін Корнелл әдісі арқылы жазу бағдарламалық жасақтамасын форматтауға көмектесетін бағдарламалар бар.

2. 

   Дәрістің негізгі идеясын жазыңыз. Бөлінген парақтың үлкен бөлігінде дәрісті тыңдау кезінде дәрістің негізгі идеясын жазып алыңыз. Кейін редакциялауға жеткілікті орын қалдырыңыз.
   • Сынып ішінде басқа мысалдар, диаграммалар, графиктер және басқа материалдар алмасады.

3. 

   Сабақтан кейін өзіңізге сұрақтар қойыңыз. Парақтың сол жағы өз жазбаларыңыздан сұрақтар жасау үшін қолданылады. Бұл сұрақтар идеяларды, анықтамаларды нақтылауға көмектеседі ... Бір-екі күн ішінде ескертулерді қарап шығыңыз, осылайша ақпаратты жақсы іздеуді қамтамасыз етіңіз.
   • Сіз осы құжаттан тест сұрақтарын құра аласыз. Мұғалім тест кезінде не сұрайды деп ойлайсыз?
   • Сіздің жазбаларыңызды қарап, тестілеуге дайындалып жатқан кезде парақтың оң жағын жауып, сол жағындағы сұраққа жауап бере алатыныңызды тексеріңіз.

4. 

   Дәріс конспектісі парақтың төменгі жағында орналасқан. Парақтағы ескертулерді қорытындылау үшін колонтитул бөлімін пайдаланыңыз. Бұл сізге сабақтың осы бөлігіндегі маңызды сәттерді еске түсіруге көмектеседі. жарнама

Кеңес

• Егер сабақты жіберіп алсаңыз, оны ұмытпау үшін дәптеріңізге жазып алыңыз. Бұл сізге бүкіл сабақты өткізбей, сыныптастарыңыздан жазбалар алуға ұмытпауға көмектеседі.
• Дұрыс көзқараста болыңыз. Жақсы есту зейін қоюға немесе қарамауға байланысты. Ақыл-оймен дайын болыңыз, профессорыңыздың айтқанын қабылдауға дайын болыңыз, тіпті сіз онымен келіспесеңіз де.
• Әр пән бойынша жазбаларды сол жерде, жеке дәптерді немесе дәптердің бір бөлігін жинаңыз және жүргізіңіз. Жазбаларыңыздың реті мен нақты тақырыппен жазылғанына көз жеткізіңіз. Бекітілген омыртқа дәптерінің орнына бос төсенішті қолдануды қарастырыңыз - сондықтан сіз сынақтан өту қажет болған кезде жазбаларыңызды тиімді түрде ұйымдастыра аласыз.

Ескерту

• Сізді немесе басқаларды жазбалар жазудан алшақтататын, мысалы, қаламсап немесе айналмалы қаламдар жасаудан аулақ болыңыз. Бұл іс-шаралар көздің жанасуын және шоғырлануын бұзады, сонымен қатар айналасындағыларды тітіркендіреді. Сондықтан, егер дудлинг немесе айналмалы қаламдар сізге жақсы оқуға көмектессе, сол әдеттерге ие біреудің қасына отырыңыз немесе оңаша позицияны табыңыз.