Дислексикалық ересек адамға көмектесу

Мазмұны

Басу үшін
4-тен 1-бөлім: Ересек дислексияға бейімделу
4-тен 2-бөлім: Баспа материалдарын дислексияға бейімдеу
4-тен 3-бөлім: Технологияны қолдану
4-тен 4-бөлім: Дислексия туралы түсінік
Кеңестер
Ескертулер

Дислексия - бұл өмір бойғы оқудың кемістігі. Дислексикалық балалар дислексиялық ересектерге айналады. Балаларға көрсетілетін қолдау ересектер үшін де тиімді болуы мүмкін, бірақ олардың өмірлік жағдайы әртүрлі болуы мүмкін. Ересек дислексика сыныпқа қосылудың орнына жұмыста, қоғамда және күнделікті өмірдегі міндеттерде болуы керек.

Басу үшін

4-тен 1-бөлім: Ересек дислексияға бейімделу

Жазбаша ақпаратты қол жетімді етіп көрсетіңіз. Дислексия, басқа оқу кемістігі сияқты, көрінбейтін проблема болғандықтан, сіз әріптестеріңіздің, құрдастарыңыздың, басшыларыңыздың немесе қызметкерлеріңіздің қайсысы дислексиялық екенін білмеуіңіз мүмкін. Сондықтан әрқашан қол жетімді орналасуды қолданған жөн.
- Негізделген мәтінді дислексиялық ересектердің көпшілігінде оқу қиын, себебі ол әріптер мен сөздер арасында біркелкі емес бос орындар жасайды. Оқуды жеңілдету үшін негізделген мәтіннің орнына сол жақ мәтінді қолданыңыз.
Дислекстіктен не қалайтынын сұраңыз. Дислексия әркім үшін әртүрлі болғандықтан, ең жақсы ақпарат дислексикалық адамның өзінен шығады. Кейбір адамдар үшін оқу карталары ең қиын; басқалары әріптер мен сандар арасында ауысуда қиындықтарға тап болады.
- Дислексикалық ересек адам үшін не жақсы екенін білемін деп ойламаңыз. Адам сіздің көмегіңізді мүлде қаламауы мүмкін.
- Адаммен жеке және құпия сөйлескеніңізге көз жеткізіп, талқыланған нәрсенің құпиялығын сақтаңыз.
Барлық мүмкін түзетулерді тізімдеңіз. Егер сіз барлық ықтимал түзетулердің тізімін алдын-ала жасасаңыз, дислексика сіздің жұмысыңызда немесе сыныпта оған қолдау көрсету үшін не қалайтыныңызды және не істей алатыныңызды біледі. Содан кейін ол өзіне сәйкес келетін нұсқаларды таңдай алады. Көмектесетін типтік модификацияға мыналар жатады:
- Отыратын ең жақсы орынды таңдау (мысалы, ол мұғалімнің / әріптестерінің тақтасын немесе бетін жақсы көретін жерде)
- Ұзағырақ
- Мәтінге түзетулер енгізу (мысалы, біреудің мәтінді дауыстап оқуы)
- Кітаптар немесе маңызды бөліктері сызылған / боялған құжаттар
- Компьютер арқылы нұсқаулық
- Баспа материалындағы дыбыстық жазбалар сияқты құжаттарға түзетулер
- Жазба жүргізетін көмекші
- Мұнда айтылмаған жеке түзетулер
- Ресми түзетулер алу үшін, мысалы, емтихан үшін, дислексияға ұшыраған адамда дислексия байқалғаны туралы жақында жіберілген хат болуы керек. Егер сіз дислекстикалық ересек адамға көмектескіңіз келсе, онда сіз барлық түзетулер жасай аласыз.
Дислексикалық ересек адам өзінің не екенін білмеуі мүмкін екенін біліңіз. Егер бала диагнозы қойылмаса, ересек адам оның оқудағы кемістігі бар екенін білмеуі мүмкін. Оған ешқашан дислексия диагнозы қойылмаған болуы мүмкін, дегенмен оқудың кемістігі оның күнделікті өміріне әсер етеді.
- Сіз онымен жағдай туралы көбірек білу мүмкіндігі туралы және оның өзі жасай алатын қадамдар туралы сөйлесу арқылы көмектесе аласыз.
- Егер ол диагноз қоюды немесе түзетулерді қабылдауды қаламаса, сіз оның таңдауына құрметпен қарауыңыз керек.
Диагноздың құпиялылығын қорғаңыз. Егер сіз жұмыс беруші немесе мұғалім болсаңыз, сіз өзіңіздің қызметкеріңіздің немесе оқушыңыздың оқу проблемасының құпиялығын сақтауға заңды түрде жауап бересіз.
- Оқудағы кемшіліктер көбінесе стигматизацияға әкелетіндіктен, дислексия диагнозын әрдайым құпияда сақтауды қамтамасыз ету қажет.
- Адам өзі қаласа оқу кемістігін ашуды таңдай алады.

4-тен 2-бөлім: Баспа материалдарын дислексияға бейімдеу

Дислексикаға түсінікті қаріпті қолданыңыз. Ариал, Тахома, Гельветика, Женева, Вердана, Центр-Готика және Требухет сияқты мөлдір, санс-сериф және біркелкі қаріптер басқа қаріптерге қарағанда дислексия үшін оңай оқылады. Кейбір дислексикалық адамдар үлкен қаріптерді оңай оқи алатын болса, көпшілігі 12-14 өлшемді қаріпті ұнатады.
- Серифтермен қаріптерді пайдаланбаңыз (мысалы, Times New Roman), көлденең жолақтар әріптердің пішіндерін аз етіп жасайды.
- Ақпаратты баса көрсету үшін көлбеу сөздерді қолданбаңыз, өйткені бұл барлық сөздерді жеңілдетіп, оқуды қиындатады. Егер сіз оларды ерекшелендіргіңіз келсе, батыл сөздер жасаңыз.
Дислексикалық оқырмандар үшін визуалды бұрмалаулардан аулақ болыңыз. Егер сіз блогер болсаңыз, мұғалім немесе жұмыс беруші болсаңыз, визуалды бұрмалануды болдырмау үшін бірнеше қарапайым түзетулер енгізе аласыз, мысалы, бұлыңғыр сөздер немесе бұлыңғыр сөздер. Бұл түзетулер сіздің қалыпты оқырмандарыңыз үшін де, дислексика үшін де пайдалы. Үздіксіз мәтіннің ұзақ блоктары көпшілік үшін оңай емес, ал дислексикалық оқырмандар үшін бұл мүмкін емес. Қысқа абзацтарды қолданыңыз және әр абзацты бір идеямен шектеңіз.
- Сіз сондай-ақ тақырыптар үшін мәтіннің үлкен бөліктерін немесе әр бөлімнің мазмұнын қорытындылайтын абзац тақырыптарын бөлуге болады.
- Таза ақ фонды қолдануға болмайды, өйткені бұл мәтінге шоғырлануды қиындатады.
- Ашық фондағы қараңғы мәтінді оқу оңайырақ. Жасыл, қызыл немесе қызғылт әріптерді пайдаланбаңыз, өйткені бұл дислекстиктердің көпшілігінде оқу қиын.
Ең жақсы оқылатын қағазды таңдаңыз. Артқы жағында басылған әріптерді көре алмау үшін қағаздың қалыңдығына көз жеткізіңіз. Жылтыр қағаздан гөрі күңгірт пайдаланыңыз, себебі ол жарықты шағылыстырады және визуалды стресс тудырады.
- Цифрлық басып шығарудан аулақ болыңыз, себебі ол кейде жылтыр көрінеді.
- Дислексикалық адамға оқуға қолайлы көлеңке табу үшін әр түрлі қағаздармен тәжірибе жасаңыз.
Нақты жазбаша нұсқаулар беріңіз. Түсініктемелерді тым ұзақ немесе егжей-тегжейлі жазбаңыз. Тікелей стилі бар қысқа сөйлемдерді қолданыңыз және қысқа сөйлеңіз. Қысқартуларды немесе шамадан тыс техникалық тілдерді қолданбаңыз.
- Мүмкіндігінше визуалды диаграммаларды, суреттерді және схемаларды қосыңыз.
- Мәтінге толы абзацтардың орнына маркерленген немесе нөмірленген тізімдерді қолданыңыз.

4-тен 3-бөлім: Технологияны қолдану

Сөйлеуді тану бағдарламалық жасақтамасын қолданыңыз. Дислекстикалық ересек адам үшін жазудан гөрі сөйлеу оңайырақ болуы мүмкін. Сөздермен түсінісу қиын, қозғалыс әлсіздігі бар немесе өз идеяларын қағаз бетіне түсіруге қиналатын адамдар сөйлеуді тану бағдарламалық жасақтамасынан пайда көруі мүмкін.
- Бағдарламалық жасақтаманың кейбір мысалдары табиғи түрде сөйлейтін Айдаһар және Айдаһар диктанты болып табылады.
- Бұл бағдарламалық жасақтама көмегімен сіз электрондық пошта хабарларын жазуға, есептер жазуға немесе дауыстық басқарудың көмегімен интернетті шарлауға болады.
Оқу бағдарламалық жасақтамасын қолданыңыз. Қазіргі уақытта көптеген электрондық оқырмандарда оқу мүмкіндігі бар, көптеген баспагерлер сонымен қатар оқулық кітаптарын сатады. Бағдарламалық жасақтаманы оқуға арналған үш негізгі сандық платформа - бұл планшеттер: Kindle Fire HDX, iPad және Nexus 7.
- Kindle Fire HDX-те таңдалған мәтінді дауыстап оқитын «Immersion Reading» функциясы бар.
- Nexus 7 әр түрлі пайдаланушылар үшін әр түрлі параметрлерді орнатуға мүмкіндік береді, егер сіз планшетті отбасы мүшелерімен бөліссеңіз пайдалы болады.
Қолданбаларға еніп кетіңіз. Барлық жастағы дислексикалық оқырмандарға көмектесетін әр түрлі қосымшалар бар. Blio, Read2Go, Prizmo, Lex және Rootz сияқты оқу қосымшалары бар. Flipboard және Dragon Go - бұл дауыстық басқарумен жұмыс істейтін іздеу жүйелері, сондықтан пайдаланушыға ештеңе терудің қажеті жоқ.
- Textminder немесе VoCal XL сияқты еске салатын қолданбалардың көмегімен дауыстық басқарумен іс-шараларды, күнтізбелік кездесулерді, кездесулерді, дәрі-дәрмектерді және т.б. енгізуге болады.

4-тен 4-бөлім: Дислексия туралы түсінік

Ақпаратты өңдеудегі айырмашылықтарды білу. Дислексиялық ересектердің негізгі шектеулері - бұл мидың ақпаратты өңдеу тәсілінің айырмашылығы. Дислекстиканың жазбаша тілді түсіндірудегі қиындықтары айқын. Адамдардың көпшілігі оқуды бала кезінен үйренетіндіктен, дислексия жиі балалық шақта анықталады.
- Есту процедурасына да әсер етуі мүмкін, ал дислексиясы бар адамдар әрдайым ауызша ақпаратты дұрыс өңдей алмайды.
- Кейде дислексикалық адам сөйлеу тілін баяу өңдейді.
- Тілді сөзбе-сөз түсінуге болады, түсінбейтін әзілдер мен мысқылдар.
Есте сақтаудың айырмашылықтары туралы біліңіз. Қысқа мерзімді жад дислекстикада әлсіз болады, сондықтан олар фактілерді, келісімдерді, жоспарларды және т.б. Жұмыс жады немесе бірнеше ақпаратты бір уақытта есте сақтаудың ақыл-ой қабілеті, мысалы, сөйлеуді тыңдау кезінде жазбалар жасау кезінде де шектеулер болуы мүмкін.
- Дислексиялы адам негізгі ақпаратты беру кезінде қателік жіберуі мүмкін, мысалы, балаларының жасын беру.
- Дислексикалық ересек адам қосымша ескертпесіз ақпаратты оңай ала алмайды.
Байланыстың шектеулері туралы біліңіз. Дислексиясы бар адамда сөз айтуға немесе ойды сөзбен жеткізуде қиындықтар болуы мүмкін. Түсінбеу жиі кездеседі, егер сіз бір-біріңізді дұрыс түсінбесеңіз, қарым-қатынас қиынға соғады.
- Дислексикалық адам кейде көп адамдарға қарағанда қатты немесе жұмсақ сөйлейді.
- Кейде дислексика сөздерді дұрыс айтпайды.
Сауаттылықтың айырмашылықтарын білу. Дислексикалық балаға оқуды үйрену қиын, тіпті ересек жаста да дислексика кейде интеллектке қарамай оқуда үлкен қиындықтар туғызады. Егер адам оқи алса, ол дұрыс жаза алмауы мүмкін.
- Оқуды түсіну ересек адамның дислексиясында әлдеқайда баяу жүреді. Ол мәтінді сканерлеуде немесе жазылған нұсқауларды тез өңдеуде қиындықтарға тап болуы мүмкін.
- Техникалық терминдер мен қысқартулар әсіресе күрделі болуы мүмкін. Мүмкін болса, түсінікті арттыру үшін қарапайым сөздер мен суреттерді немесе басқа көрнекі құралдарды қолданыңыз.
Сенсорлық айырмашылықтар туралы біліңіз. Көптеген дислекстиктер қоршаған ортадағы дыбыстар мен визуалды тітіркендіргіштерге сезімталдықты жоғарылатады. Олар көбінесе қажет емес ақпараттарды сүзуге немесе көрнекі ақпаратқа басымдық беруде қиындықтарға тап болады.
- Дислексия шоғырлануға кедергі келтіруі мүмкін, ал дислексиялық адам оңай алаңдауы мүмкін.
- Фондық шу немесе қозғалысты өшіру қиын болуы мүмкін.Дислексикалық адамға қажет емес алаңдаушылықтан бос жұмыс орнын ұсыну оның шоғырлануына көмектеседі.
Дислексия визуалды стрессті тудыруы мүмкін екенін түсініңіз. Дислексиямен ауыратын кейбір адамдар оқығанда «көрнекі стрессті» сезінеді. Егер біреу көрнекі стрессті бастан кешіріп жатса, баспа мәтіні бұрмаланып, сөздер ішіндегі әріптер бұлыңғыр болып көрінеді. Мәтін парақта қозғалатын көрінеді.
- Сиялардың түрлі түстерін немесе түрлі реңктерін пайдалану визуалды стрессті төмендетуі мүмкін. Мысалы, кілегей немесе пастель түсті қағазды қолданып көріңіз.
- Компьютер экранының фондық түсін өзгерту үшін оны көрнекі етіп жасауды қарастырыңыз.
- Қолданылған сияның түсі дислекстің мәтінді оқу қабілетін жақсарта алады. Мысалы, кейбір дислекстік адамдар үшін тақтадағы қызыл маркерді оқу мүмкін емес.
Стресс дислексиялық тапшылықты күшейтетінін түсініңіз. Зерттеулер көрсеткендей, дислексия сияқты белгілі бір оқудағы кемістігі бар адамдар стресске қарапайым оқушыларға қарағанда анағұрлым сезімтал. Қысым кезінде дислексиямен байланысты ақаулар одан да айқын көрінеді.
- Бұл өзін-өзі бағалауды жоғалтуға және өзіне деген сенімділікке әкелуі мүмкін.
- Бұл стрессті жеңуді үйрену дислексияның жақсы жұмысына көмектеседі.
Дислексияның қандай күшті жақтары жиі болатынын біліңіз. Дислексиясы бар адамдар көбінесе үлкен суретті жақсы түсінеді және олар көбінесе мәселелерді шешеді. Олар көбінесе заттардың қалай жұмыс істейтінін білетін инстинктивті тәсілге ие.
- Олар көбінесе кеңістіктік түсінікке ие болады.
- Дислексикалық ересектер көбіне шығармашылыққа бейім, қызығушылық танытады және «боксшы» емес.
- Егер дислексикалық адамға жоба қызықты болса, ол басқаларға қарағанда көбіне оған назар аудара алады.

Кеңестер

Егер сіз дислексикалық болсаңыз, жұмыс беруші сізді қолдау үшін жұмыс орнында ақылға қонымды түзетулер енгізуі керек.
Түйіндемені пайдалану міндетті емес. немесе жұмысқа орналасу кезінде дислекстік екендігіңізді айтыңыз.