Мазмұны

• Қадамдар
• 3 бөлімнің 1 бөлігі: Негіздерді қалай түсіндіру керек
• 3 -тің 2 -бөлігі: Оқушыларды жұмыс барысында қалай бағыттау керек
• 3 -тің 3 -ші бөлімі: Шабытты қалай ынталандыру керек

Шығармашылық жазу - оқушылар мен студенттер үшін ең қызықты жазудың бір түрі. Осылайша олар өз қиялдарын зерттеп қана қоймайды, сонымен қатар идеяларды құрып, мақтанатын мәтіндер жасайды. Бұл үйрету қиын пән және жаңа және тәжірибелі мұғалімдерге көптеген қиындықтар туғызады. Бақытымызға орай, дайындық жұмыстары арқылы мұғалімдердің өздері шығармашылық жазуды үйрету бойынша өз біліктіліктерін арттырады.

Қадамдар

3 бөлімнің 1 бөлігі: Негіздерді қалай түсіндіру керек

1. 1 Әңгіменің маңызды элементтері туралы айтып беріңіз. Әр түрлі жанрдағы керемет туындылардың ортақ белгілері бар. Шығармашылық жазуда табысқа жету үшін оқушылар әңгімелеудің негізін білуі керек. Сондықтан негізгі элементтерге назар аудару өте маңызды. Мына аспектілерге назар аударыңыз:
   • Тақырып. Шығарманың тақырыбы - автордың оқырмандарға жолдауы немесе негізгі идеясы.
   • Сахна. Бұл шығармадағы оқиғалар орын алатын уақыт пен орын.
   • Сюжет. Сюжет - бұл ортақ оқиға, оқиға немесе оқиғалар тізбегі.
   • Кейіпкерлердің дамуы. Бұл сюжеттегі кейіпкерлер мен кейіпкерлерді оқырмандарға түсіндіру немесе ұсыну әдісі.
   • Қақтығыс пен драма. Бұл шығарманың негізгі, орталық оқиғалары.Бұл көбінесе оқырманды баурауға арналған стресстік немесе қызықты оқиғалар.
2. 2 Оқушыларды оқырмандарды қызықтыруға ынталандыру. Шығармашылық жазу - бұл сіздің шығармашылық ұмтылысты әдеби түрде білдіруге арналған жаттығу, бірақ шын мәнінде жақсы жазу оқырманды баурап алады. Әңгіме неғұрлым әсерлі болса, соғұрлым сіздің шығармашылығыңыздағы шығармашылық нюанстар.
   • Оқушыларға олардың автор ретінде оқырмандарының адамгершілігін қалай ұнатуға болатынын түсіндіріңіз. Мысалы, сіз оларға кейіпкерлердің дамуын зерттеуді сұрай аласыз. Кейіпкерлердің дамуы оқырманның сюжетке енуін жеңілдетеді.
   • Оқырмандарды қызықтыратын нюанстарды талқылаңыз. Көптеген керемет оқиғалар туындыны растау арқылы шешілетін мәселеден басталады. Оқушыларды әңгіме немесе романның бірінші беттерінен оқырмандарды қызықтыратын қызықты мәселелерді таңдауға ынталандыру керек.
3. 3 Тон мен атмосфераның маңыздылығын түсіндіріңіз. Студенттер қызықты реңк пен маңызды атмосфераның маңыздылығын түсінуі керек. Тон мен атмосфера - бұл әңгіме тудыратын «сезім». Оқырманның оқу кезіндегі сезімі ұзақ және әсерлі әңгіме үшін маңызды.
   • Әңгіменің тақырыбы мен көңіл -күйіне қатынасын анықтау үшін шығарманың үні мен атмосферасын орнатыңыз.
   • Тон оң, бейтарап немесе теріс болуы мүмкін.
   • Атмосфера қараңғы, көңілді немесе бейтарап болуы мүмкін.
   • «Қараңғылық» немесе «күн сәулесі» сияқты сипаттама сөздер оқиғаның үні мен атмосферасын орнатуға көмектеседі.
4. 4 Оқушыларды белсенді дауысты қолдануға шақыру. Студент керемет жазушы бола алады, бірақ белсенді лексиканы пайдаланбай, жұмыс құрғақ болады және өте қызықты болмайды. Белсенді дауысты қолдану арқылы мәселені шешуге болады. Бұл кез келген шығарманы өмірге әкелудің тамаша тәсілі.
   • Белсенді дауыс сюжетте орын алатын әрекетті көрсетеді.
   • Белсенді дауыс пассивті дауысқа жақсартылған балама болып табылады, себебі ол мәтінді оқырманға қысқа әрі түсінікті етеді.
   • Мысалы, «Мысықты ит қуған» орнына «Ит мысықты қуды» деп жазған дұрыс.

3 -тің 2 -бөлігі: Оқушыларды жұмыс барысында қалай бағыттау керек

1. 1 Оқушыларға тақырыпты таңдауға рұқсат етіңіз. Тәлімгердің бірінші қадамы - оқушыларға шығарма тақырыбын таңдауға мүмкіндік беру. Осылайша олар өздерін мәтіндердің нағыз авторлары ретінде сезініп, өздерінің шығармашылық энергиясын қызықты туындыға жұмсай алады.
   • Оқушыларды өздеріне қызықты идеялардың тізімін жасауға шақырыңыз.
   • Егер жалпы тақырыпты шектеу қажет болса, онда кеңірек контексте маневр жасауға жеткілікті орын қалдырыңыз.
   • Ешқашан нақты тақырыптарды анықтамаңыз немесе оқушыларды жазуға мәжбүрлемеңіз. Бұл шығармашылық жазудың мәніне нұқсан келтіреді.
2. 2 Икемді жоспарды ұсыныңыз. Тақырыпты таңдағаннан кейін студенттер жұмыстың икемді жалпы схемасын құруы керек. Жоспар мәтінмен жұмыс кезінде олардың іс -әрекетіне басшылық жасайды. Жоспардың икемділігіне байланысты ол шығармашылық импульстарды шектемейді. Мысалға:
   • Оқушыларға жоспардың міндеттеме емес екенін түсіндіріңіз. Шығармашылық процесте олар кейінірек жоспарды ұстанудың қажеті жоқ.
   • Жоспардың тармақтары схемалық түрде ғана көрсетілуі керек екенін хабарлаңыз.
   • Әр түрлі бағыттағы бірнеше жоспарлар немесе жоспарлар құруға кеңес беріңіз (сюжет пен әңгімедегі басқа элементтер контекстінде). Сіз қанша жолды зерттей алсаңыз, соғұрлым жақсы.
3. 3 «Формуланы» үйретуге тырыспаңыз. Ең алдымен, мұғалім әңгімелер белгілі бір формулалар мен траекторияларды ұстанудың қажеті жоқ екенін есте ұстауы қажет. Үлгі жұмыстары анықтамаға мұқтаж студенттерге көмектеседі, бірақ олар автордың қиялын шектейді.
   • Шығарма жазудың «дұрыс» әдісі жоқ екенін түсіндіріңіз.
   • Өз қиялыңызға сүйену маңызды екенін хабарлаңыз.
   • Владимир Набоковтың, Уильям Фолкнердің, Чарльз Диккенстің және Уильям Шекспирдің шығармалары сияқты дәстүрлі үлгілерді бұзатын әйгілі авторларға мысалдар келтіріңіз.
   • Оқушылардан өз жұмысына қатысты сенімдерінен бас тартуын сұраңыз.
4. 4 Жобаларға түсініктеме. Шығармамен жұмыс жасайтын оқушылардың жобаларын оқып, оларға түсініктеме беріңіз. Сіздің пікіріңіз авторларға бағыт береді және олардың табысқа жету жолында екеніне көз жеткізеді.
   • Жобаларды жинап, студенттердің жұмысына түсініктеме беріңіз. Мәтіннің жалпы құрылымына, сөздердің дұрыс қолданылуына, тыныс белгілеріне, емлеге және мәтіннің жалпы бірізділігіне назар аударыңыз.
   • Естеріңізге сала кетейік, ұлы жазушылар оларға сәйкес келетін нұсқаны жазар алдында әрқашан бірнеше жоба жасайды.
   • Жобаның толықтығын ғана бағалаңыз.
5. 5 Редакциялық топтар құрыңыз. Шығармашылық процестің маңызды бөлігі - сыныпта редакторлық топтарды құру. Олар студенттерге бір -бірінің жұмыстарын оқуға және жазу кезінде кері байланыспен бөлісуге мүмкіндік береді. Студенттерге үшінші тарап оқырмандарының олардың жұмысына реакциясын көру пайдалы болады.
   • Оқушыларды серіктестерінің жұмыстарын өңдеу үшін жұпқа бөлінуге шақырыңыз.
   • Бір-бірінің жұмыстарын түсіндіру және өңдеу үшін 3-4 адамнан тұратын топтар құруды ұсыну.
   • Шығарманы топтық талқылауға оқушылардың сындарлы қатысуына көмектесу.
6. 6 Оқушыларды шығармашылық қабілеттеріне қарай бағалау. Сайып келгенде, жұмысты бағалау кезінде адамның шығармашылығынан бастау керек. Белгілі бір модель немесе формула бойынша баға қою ниетіне қарамастан, оқушылардың жұмыстарын оқып, олардың тапсырманы қалай орындағанын анықтаңыз.
   • Оқушыларды жаңашылдығы, бірегейлігі мен тапқырлығы үшін марапаттаңыз.
   • Жұмысты бағалау үшін формуланы қолданбаңыз.
   • Өз стандарттарыңызды үнемі бағалаңыз және қайта қараңыз. Есіңізде болсын, сіздің міндетіңіз - оқушылардың шығармашылық ұшқынын жандыру.

3 -тің 3 -ші бөлімі: Шабытты қалай ынталандыру керек

1. 1 Оқушыларды әдебиетті бағалауға баулу. Шығармашылық жазу курсының студенттері жақсы әдебиетті жақсы көреді және әркімнің сүйікті шығармалары бар, бірақ талантты мұғалім оқушылардың ой -өрісін үнемі кеңейтеді. Оқушылар әрқашан мұғалімінен және одан бұрын келген басқа мұғалімдерден үйренеді.
   • Оқушыларды әр түрлі авторлар мен жанрлармен таныстыру.
   • Оқушыларыңызға әр түрлі жанрдағы шығармалардың мысалдарын оқуды тапсырыңыз.
   • Сабақта әдебиетті оқудың маңыздылығын талқылаңыз.
   • Сынып мүшелерін әдебиеттің әлемді жақсарту жолдарын анықтауға және адамдарды өз өмірі туралы ойлануға шақыруға шақырыңыз.
2. 2 Оқушыларды түрлі ресурстармен таныстыру. Шығармашылық жазуды насихаттау мен үйретудің ең жақсы тәсілдерінің бірі - студенттермен жұмыс істеу үшін әр түрлі ресурстармен қамтамасыз ету. Бұл шығармашылық және материалдық ресурстар болуы мүмкін.
   • Сыныпта өнер көп болуы керек.
   • Сыныпта жазу үшін қағаз көп болуы керек.
   • Басқа әдебиеттерді талқылау және оқушыларды ынталандыру үшін басқа мұғалімдер мен жергілікті жазушылармен бөлісіңіз.
3. 3 Оқушыларды кездейсоқ суреттерге немесе фотосуреттерге негізделген практикалық әңгімелер жазуға ынталандыру. Оқу материалдары оқушыларға әрқашан қолжетімді болуы үшін суреттер мен суреттер жинағын жасаңыз. Бұл жазу дағдысын қалыптастырады.
   • Журналдардан, комикстер мен газеттерден суреттер мен фотоларды кесіңіз.
   • Оқушыларды коллекцияға өздерінің суреттерін қосуға шақырыңыз.
   • Студенттерге алынған суреттер бойынша жұмыс жазу үшін кездейсоқ бірнеше суреттер мен кескіндерді таңдауға шақырыңыз.
   • Бұл тәсіл шығармашылық дағдарысты жеңуге және өздерін «өнертапқыш» санамайтын студенттерді ынталандыруға мүмкіндік береді.
4. 4 Оқырмандар табыңыз. Шығармашылық жазуды үйретудің және дамытудың бір әдісі - оқушылардың жұмысына оқырмандар табу. Осылайша олар өз мәтіндерін шығарманы бағалай алатын және конструктивті сынға алатын нақты адамдарға көрсете алады.
   • Сіздің мектебіңіздегі әр түрлі оқушылар тобын біріктіріңіз.
   • Оқушыларды жас ұрпақты қызықтыратын әңгімелер жазуға ынталандыру.
   • Топтағы оқушыларды жұпқа бөліп, бір -бірінің жұмыстарын бағалауды сұраңыз.
5. 5 Жазу кеңістігін жасаңыз. Көптеген студенттер үшін шығармашылық жазуды ынталандыратын кеңістікке қол жеткізу маңызды. Мұндай орын тек құру процесіне назар аударуға көмектеседі.
   • Егер сіз қарапайым сыныпта болсаңыз, қабырғаларды мотивациялық плакаттармен және басқа суреттермен безендіріңіз.
   • Оқушылар айналадағы әлемді көруі үшін перделерді ашыңыз.
   • Мүмкіндігінше қосымша аудиторияны тарту немесе аудиторияны бірнеше аймақтарға бөлу үшін шабыттандыратын элементтері бар ыңғайлы кеңістік жасаңыз.
   • Жазу кеңістігі шығармашылық дағдарысты жеңуге көмектеседі және өздерін «дарынды» санамайтын студенттерді шабыттандырады.
6. 6 Оқушылардың жұмыстарын жариялау. Шығармашылық жазуды насихаттау мен үйретудің бір әдісі - студенттердің жұмыстарын бейресми түрде жариялау. Осылайша олар өз шығармаларымен мақтана алады, оқырмандар үшін басып шығарады және жаңа әңгімелерге идея алу үшін бір -бірінің шығармаларын оқи алады.
   • Студенттерді жариялау процесіне тарту.
   • Хабарламалар қымбат немесе жылтыр болмауы керек.
   • Сіз мектеп баспасын немесе принтердегі баспа жұмысын пайдалана аласыз және басқа оқушылармен бөлісе аласыз.
   • Жиналған жұмыстарды кәдімгі қапсырма немесе кеңсе киім ілгіштерінің көмегімен байлауға болады.
   • Оқушылардың жұмыстарын жариялаудың басқа жолдарын табыңыз.