Мазмұны

• Қадамдар
• 3 бөлімнің 1 бөлігі: Қалай сыпайы болу керек
• 3 бөліктің 2 бөлігі: Адамдардың білім алуына көмектесу
• 3 -тің 3 -бөлігі: Соттан аулақ болу
• Кеңестер

Білімі төмен және ақылды адамдармен жұмыс істеу әрқашан оңай емес. Сізге үнемі сұрақтарға жауап беру немесе екі ойлау керек сияқты көрінуі мүмкін. Сіз басқа біреудің ақылына әсер ете алмайтыныңызды түсінуіңіз керек. Бірақ сіз қарым -қатынас процесінде сіздің көзқарасыңыз бен қабылдауыңызды өзгерте аласыз. Кішкене өзгерістер сізге жағдайды айтарлықтай жеңілдетуі мүмкін.

Қадамдар

3 бөлімнің 1 бөлігі: Қалай сыпайы болу керек

1. 1 Адамды қорламаңыз. Білімі төмен адаммен қарым -қатынас жасау кезінде жасай алатын ең жаман нәрсе - бұл сіздің ақымақ екеніңізді көрсету. Сондықтан ол тек ашуланып, сізді тыңдамайды. Егер сіз тиімді байланысқа ұмтылсаңыз, ешқашан басқа адамды ақымақ немесе ақымақ деп айтпаңыз.
   • Егер сіздің сөздеріңізді түсінбейтін адам сізді ренжітсе, онда оған қалай көмектесуге болатынын сұраңыз және қабілетсіздігі үшін оны қорламаңыз. Мысалы, айт: «Менің ойымша, сіз геометрия мәселесін толық түсінбейсіз. Мен көмектесе аламын?»
2. 2 Адамның қадір -қасиетіне назар аударыңыз. Әркімнің өз күші бар, сондықтан басқалардың талантын бағалаңыз. Мысалы, сіз ақылды болуыңыз мүмкін, бірақ ол адам сізге қарағанда бейтаныс адамдармен немесе түрмен жақсы сөйлеседі. Адаммен жақсы қарым -қатынаста болу үшін барлық дағдылар маңызды және құнды екенін еске түсіріңіз.
   • Адамды басқа нәрселермен қиналса да, олардың еңбегі үшін мадақтаулар мен мақтаулармен марапаттаңыз. Мысалы, сіз: «Мен түсінемін, сізге жаңа жұмыс бағдарламасымен ыңғайлы болу оңай емес, бірақ сіз бүгін клиенттермен жақсы қарым -қатынаста болдыңыз», - деп айта аласыз.
3. 3 Көрсету эмпатия. Сіз басқалар туралы не ойласаңыз да, оларға басқалар сізге қалай қарағысы келсе, солай қарым -қатынас жасаңыз. Адамдармен жақсы қарым -қатынаста болу үшін адамға қалай қарайтыныңызға қарамастан мейірімді және сыпайы болыңыз.
   • Егер басқаларға жанашырлық таныту қиын болса, онда әлемге осындай адамның көзімен қарауға тырысыңыз. Бұл сізге оның бірегей таланттарын түсінуді жеңілдетеді және білімді адамдармен қарым -қатынастың қаншалықты қиын екенін түсінеді.
   • Егер адам қателескеніне сенімді болсаңыз да, ұрыспаңыз. Онымен дауласудың пайдасы жоқ шығар, тек көңіліңіз қалады. Егер сізге өз көзқарасыңызды білдіру қажет болса, онда: «Мен ойлаймын, ________, сіздің ойыңыз қызықты болса да» деп айтыңыз, орнына: «Сіз қателестіңіз, бірақ бұл ________ дұрыс болар еді».
4. 4 Жұмыс орнындағы адамға шағымдануға уақыт бөліңіз. Кейде сіз бірге жұмыс істеуге тура келсе де, қызметкердің ақыл -ойының жетіспеушілігі туралы ештеңе айтпағаныңыз жөн. Мұндай шағым сізге көмектесетінін толық қарастырыңыз.
   • Сіздің бастығыңыз сіздің түсініктемелеріңізге қалай жауап беретінін қарастырыңыз. Егер сіз ойын шамға тұрарлық деп шешсеңіз, онда бастыққа адам туралы өз пікіріңізді емес, нақты фактілерді айтыңыз.
   • Егер сіз бір сыныпта болсаңыз және жобаны бірге аяқтауыңыз қажет болса, онда сол ережені ұстаныңыз - мұғаліммен сөйлескенде фактілерді ұстаныңыз.
   • Сіз айта аласыз: «Мен Машаға компьютерде жұмыс істеу қиын екенін байқадым, және бұл біздің команданы баяулатады. Орташа алғанда, біздің әрқайсымыз Маша 6-7 тапсырманы орындаған уақытта 15 тапсырманы орындай аламыз. Мүмкін оған басқа тапсырма беру керек немесе компьютерде көбірек жұмыс істеу керек ».

3 бөліктің 2 бөлігі: Адамдардың білім алуына көмектесу

1. 1 Адамның оқу стиліне бейімделу. Әркім әр түрлі үйренеді және кейде басқаны үйренетіндіктен оны ақымақ деп ойлау оңай. Қорытынды жасауға асығыңыз және адамнан ақпаратты өзгертуге қалай ыңғайлы екенін сұраңыз.
   • Келесі сұрақтарды қойыңыз: «Жобаның барысын қадағалаудың сізге ең ыңғайлы жолы қандай? Сіз тізімдерді қолданасыз ба? Схема? Сізге диктофонмен жұмыс істеу ыңғайлы ма? »; «Егер сіз сөздің қалай дұрыс жазылатынын білмесеңіз, не істейсіз? Дауыстап айтыңыз, жазыңыз және көрініске қараңыз немесе саусағыңызбен ауада ойша жазуға тырысыңыз »; «Жаңа ақпаратты қалай есте сақтайсыз? Жазбалар жасау, ақпаратты қайталау немесе басқаша? Сізге оқығаныңызды немесе естігеніңізді еске түсіру сізге оңай ма? »
   • Сонымен қатар, өз бақылауларыңызды қолданыңыз. Мысалы, адам тыныш жұмыс жасайды және ол отырықшы іспен айналысқанда айналасына жиі қарайды, бірақ қолмен жұмыс істеу керек болғанда шоғырланған және қанағаттанған ба? Ол сөйлегенді ұнатады, бірақ оқуды ұнатпайды ма?
   • Қабылдаудың визуалды түрі үшін диаграммаларды, тізімдер мен бақылау парақтарын, карталар мен жазбаларды қолданыңыз.
   • Қабылдаудың есту түрі үшін сөйлесулерді, жазбаларды және мнемоникалық әдістерді қолданыңыз.
   • Кинестетикалық және тактильді қабылдау үшін рөлдік ойындар мен практикалық эксперименттерді қолданыңыз.
2. 2 Адамды сұрақтар қоюға шақырыңыз. Егер сіз білімі төмен адамға үйренуге көмектескіңіз келсе, олар сұрақ қоюға ыңғайлы болуы керек. Психикалық артықшылығыңызбен адамдарды қорқытпаңыз, әйтпесе олар өздерінің білімінің жетіспеушілігін көрсетуден ұялып, ештеңе сұрамайды. Бұл олардың жаңа нәрселерді үйренуіне кедергі болады. Кез келген сұрақтарға жауапсыз жауап беруге дайын екеніңізді әрқашан көрсетіңіз.
   • Егер егжей -тегжейлі түсіндірме берілген болса, анда -санда үзіліс жасап, бәрі түсінікті ме, сұрақтар бар ма деп сұраңыз. Түсіндіретін сұрақтарды ұзақ дәрістен кейін емес, бірден қойған дұрыс.
3. 3 Адамды асықтырмаңыз. Кейбір адамдар жаңа ортаға үйренуге көп уақыт алады, әсіресе бәрі ақылды болғанда. Егер сіз осындай адамдармен мектепте немесе жұмыста айналысуыңыз керек болса, онда оларға асығудың қажеті жоқ. Мүмкін, адам жайғасты, ол әңгімеге толыққанды қатысушы бола алады.
   • Айналасындағылардың сыпайылығы көбінесе жаңадан келгендерге жылдамдықты тез көтеруге көмектеседі. Егер біреу артта қалса, сіз айта аласыз: «Егер қаласаңыз, мен сізге көмектесемін. Біздің жүйе жаңадан бастаушыларға түсініксіз ».
4. 4 Адамдарға өздерінің мықты жақтарын табуға көмектесіңіз. Кейде адамдар өздерінің таланттары мен қабілеттерін толық түсінбеуі мүмкін. Егер сізге белгілі бір салада біліктілік жоқтығынан сізге білімсіз болып көрінетін адаммен жұмыс жасау қиын болса, оған басқа тапсырма беруге тырысыңыз. Мысалы, егер сіз зерттеу жобасында жұмыс істеп жатсаңыз және адам деректерді жинауда қорқынышты болса, дербес деректер жинау жұмысын аяқтауды ұсынып, оған талдау жасауды тапсырыңыз. Мүмкін, адам жаңа тапсырманы әлдеқайда жақсы шешеді.
   • Мүмкіндігінше сыпайы болуға тырысыңыз. Кейде адамның дәл қазір жасап жатқанын жасағыңыз келетінін айту пайдалы болады. Бұл оның жұмысын бағалау арқылы адамды ренжіту қаупін болдырмауға мүмкіндік береді.

3 -тің 3 -бөлігі: Соттан аулақ болу

1. 1 Осыны түсін мүгедектік әрқашан ақыл -ой қабілетінің төмендігін көрсетпейді. Адам басқаша сөйлеуі немесе қозғалуы мүмкін, немесе мүлде сөйлемеуі мүмкін, бірақ сонымен бірге қарапайым және тіпті ерекше ақыл -ой қабілеттері бар. Баяу сөйлеу немесе көзге түспеуге тырысу ақыл туралы ештеңе айтпайды.
   • Мүмкіндігі шектеулі адамдардың ақыл -ой қабілеті төмен, ал кейбіреулері қалыпты болуы мүмкін. Болжам жасаудың орнына, адамды түсінуге және оның қажеттіліктеріне бейімделуге тырысыңыз.
2. 2 Жоғары интеллектінің қауіптілігін біліңіз. Ақыл -ойдың жоғары деңгейі әдетте оң сапа болып табылады, бірақ ақыл -ой қабілетінің төмендігі де өзінің артықшылықтарына ие, сондықтан мұндай адамдарды пайдасыз деп санауға асықпаңыз. Мысалы, интеллектуалдылығы төмен адамдар көбінесе үлкен ақылға қарағанда тиімдірек болады. Мүмкін, бәрі бір тапсырмаға ұзақ уақыт шоғырлану қабілетіне байланысты. Олар сондай -ақ өте еңбекқор болуы мүмкін, өйткені олар оқу кезінде көп күш салуға дағдыланған.
3. 3 Кемшіліктеріңізді қарастырыңыз. Сіз адамнан ақылдысыз деген қорытындыға асықпаңыз және жағдай туралы ойланыңыз. Мүмкін, мәселе сізде.
   • Егер адам сіздің ойыңызды немесе өтінішіңізді түсінбесе, сізден гөрі ақымақ екеніне сену қателік. Сіздің қарым -қатынас стиліңіз себеп болуы мүмкін. Мүмкін сіз бұл тақырыпты жақсы білетін шығарсыз және тым қысқара сөйлейтін шығарсыз. Мүмкін сізге күрделі ғылым сізге жеңілірек, ал адам ғылыми ұғымдарды онша білмейді, бірақ басқалармен жақсы қарым -қатынас жасауды біледі. Сөзіңізді жеңілдетіңіз және сізге түсінікті фактілер басқаларға түсінікті деп ойламаңыз.
   • Ақыл -ойы орташа деңгейден төмен адамдар өздерін басқаларға қарағанда ақылды деп санайтын жағдайлар жиі кездеседі. Сіз осындай тұзаққа түсуіңіз мүмкін еді. Басқа адамдар қайтадан ақымақ деп ойлайтын болсаңыз, осыны есте сақтаңыз.
4. 4 Психикалық артықшылығыңызды дәлелдеуді тоқтатыңыз. Сіз айналаңыздағы көптеген адамдарға қарағанда ақылды болсаңыз да, үнемі мақтану сіздің мүдделеріңізге сәйкес келмейді. Бұл мінез -құлық сізді тітіркендіріп қана қоймайды, сонымен қатар сіздің табысқа кедергі келтіреді. Ақылдылықпен мақтануды доғарыңыз, сонда сіз адамдармен араласып, мансап сатысына көтерілу оңай болатынын білесіз.
5. 5 Жағдайды сабақ ретінде қабылдаңыз. Егер сізге ақыл -парасаты төмен адамдармен қарым -қатынас жасау қажет болса және сіз ештеңе жасай алмасаңыз, жағдайды барынша пайдалануға тырысыңыз. Қиын адамдармен сөйлесуді үйреніңіз, себебі бұл пайдалы дағды, ол жұмыста да, жеке өмірде де қажет болады.
   • Есіңізде болсын, сыныптастарына немесе әріптестеріне шағымдану энергияны көп қажет етеді және жағдайды ушықтыруы мүмкін, сондықтан бұған уақыт жоғалтудың қажеті жоқ.
   • Менсінбеуге тырысыңыз. Егер адамдар сені ұнатпайтындығыңды байқаса, олар саған жамандық жасай бастайды. Бұл қарым -қатынасты қиындатады.

Кеңестер

• Ақыл мен білімді шатастырмаңыз. Егер адам бірдеңе білмесе, бұл оның сенен гөрі ақымақ екенін білдірмейді.
• Мұндай адамдарды есептен шығаруға асықпаңыз. Таныса келе, олар басқа пәндер бойынша кең білімі бар екенін байқауы мүмкін.
• Егер сіз өзіңізді ақылдымын деп ойласаңыз, аянышты болмаңыз. Сондықтан сіз ештеңеге қол жеткізе алмайсыз және тек өзіңіз үшін тапсырманы күрделендіресіз.